年终工作总结个人范文与年终工作总结开头合集

年终工作总结个人范文与年终工作总结开头合集

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1、年终工作总结个人范文与年终工作总结开头合集年终工作总结个人范文一年来,在市委组织部的精心指导和县委的正确领导下,自己坚持在围绕中心、服务大局中谋划工作,在认真履职、狠抓落实中推动工作,在学习实践、调查研究中创新工作,在廉洁勤政、提高效能中创优工作,较好地完成了分管工作的各项目标任务。现将本人履行职责和廉政建设情况报告如下:一、勤于学习,学以致用,不断提升服务跨越发展能力1、钻研政治理论。坚持把学习当作第一要务,切实增强学习的紧迫感和责任感,注重在实践中加快知识更新,优化知识结构,丰富知识储备,不断提升理论修养和综合能力。通过县委中心组集中学习、座谈研讨、外出培训、个人自学等形式,先后

2、系统学习了科学发展观、胡总书记重要讲话,深入学习了党的**大报告、十八届三中全会公报及相关理论研究成果,重点学习了习总书记**大以来重要讲话、《党员干部廉洁从政若干准则》和中央八项规定,加强了党性修养和作风养成。2、强化业务学习。深入学习中省市组织工作会议精神,深刻领会和全面贯彻习总书记对组织工作提出的新思想、新要求,努力做到四个深刻领会,即:深刻领会坚持正确选人用人的新标准,深刻领会建立科学选人用人的新机制,深刻领会从严治党、从严治吏的新要求,深刻领会重视基层基础工作的新思想。对照会议精神,重点学习了《党政领导干部选拔任用条例》、《干部选拔任用四项监督制度资料汇编》等法规制度,平时

3、注重研读《组织人事报》、《当代陕西》、《党的生活》和《党建研究》等报刊杂志,全年参加市级以上培训13期,累计记学习笔记3万余字,撰写心得体会5篇,业务工作能力不断提高。3、深化调查研究。把调查研究作为提升能力、推动工作的主要抓手,结合群众路线教育实践调研活动,坚持领导干部联系点和组织部长下基层制度,每月深入基层调查走访不少于4次,不定期深入到有关镇、部门,开展专题调研,与党员干部开展谈心谈话,听取工作意见和建议,了解班子的运转情况,掌握党员干部真实意愿,为工作的顺利开展奠定了良好基础。全年参加各类座谈会20次以上,累计走访党员群众900余人,与干部谈心谈话210人次,撰写的《加强两新

4、组织党建工作的实践与思考》、《强化调研深入凝聚党心民心》等2篇文章被《当代陕西》等杂志采用刊登。进入**银行伊始,我被安排在储蓄出纳岗位。常常听别人说:储蓄出纳是一个烦琐枯燥的岗位,有着忙不完的事。刚刚接触,我被吓到过,但是不服输的性格决定了我不会认输,而且在这个岗位上一干就是五年。二、突出重点,改革创新,全面提高组织工作科学化水平1、创新方法,为民务实,专题调研工作有声有色。紧扣为民务实清廉主题,创新提出了坚持三到原则、落实六项任务、实行六帮机制的目标要求和方法举措,使调研重点更加突出、任务更加具体。全县32名县级领导、所有科级和一般干部,坚持四个有利于和三回避原则,入户走访5.1

5、万户,做到了八必访和三个全覆盖。全县设立意见箱150个,开通热线电话16部,召开座谈会124场次,征集意见建议513条,填写《入户走访情况表》5万余张、《民情连心卡》2600余份,调研走访取得较好效果。本着四个坚决不放过原则,召开交办会议18场次,对梳理细化分解的455个问题进行落实,由县委、政府督查室予以督办,目前有398件已解决到位,列入计划33件,24件短期内无法解决的已向群众做好了解释反馈,群众满意度达98%以上。2、创新机制,从严管理,领导班子和干部队伍建设不断加强。创新推行了干部德的反向测评,设计了《干部德的评价测评表》和《干部德的反向测评表》,提升了考德的真实性和准确性

6、。创新干部选拔任用提名办法,公开选拔年轻副科级干部20名,县委全委会实名县直部门重要岗位人选7个,进一步提高了选人用人公信度。制定印发了《柞水县科级领导班子和领导干部综合研判办法》,对3个镇4个部门的31名领导班子成员进行了综合研判,为加强领导班子建设提供了有力参考。实行年轻干部双向挂职锻炼、新任科级领导干部包抓信访案件制度,选派优秀科级干部或后备干部到市直部门、重大项目、镇村挂职85人,新提科级领导干部包抓信访案件45件次。通过完善考核办法、加强阶段考核、科学运用结果等举措,树立了良好的考核导向,营造了良好的干事创业氛围。全县年度目标责任考核连续4年为优秀等次,20**年重大项目观

7、摩位居全市第三。3、创新渠道,内外结合,人才强县战略深入推进。整合人才资源,建立了党政人才、企业经营管理人才、农村实用人才、专业技术人才等6类人才信息库,及时更新,动态管理。拓宽用人渠道,制定下发了《柞水县引进和培养中高人才若干意见》,从各大院校引进专业人才102人,招录大学生村官49人,累计接收本科毕业生380名,引进教育类硕士研究生6名。加强各类人才培训力度,在党校举办培训班8期、1200余人,县职专培训计算机应用、幼儿教育等专业技术人员600多人,短

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