年底学校工作总结

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1、精细管理促和谐规范创新谋发展前锋农场学校(2oii——2012下学年)工作总结木学期，前锋教育丁作右；农场党委的止确领导下,在管局教育部门的关心和支持下，我校秉承着“以人为本、精细管理、锐意创新、长足发展”的办学理念，创造性地开展各项工作，开创了我校教育工作的新局面。为了进一步推动我校教育教学工作的稳步发展，现将本学期的工作总结如下：一、推进课堂改革，提高教学质量(-)全新模式，引领前沿本学期，分局教育局下发了《关于在全局义务教育学校全面创建高效课堂实施指导意见》，明确强调了构建高效课堂的必要性和紧迫

2、性。本着“相信学生，解放学生，利用学生，发展学生”的理念，我校推出了“板块式自主学习”模式，该模式积极推行小组互助学习制,采用“三种策略”，达成“两个目标”，充分实现了“兵帮兵、兵练兵、兵强兵”，学生真正成为了课堂上的主人。“板块式自主学习”模式的推行，为构建高效课堂奠定了坚实的基础。(-)集中研讨，强化备课“教”要成功，“备”字先行。我校教师备课按照“个人初备——集体讨论——课案生成一一个性设计——课后反思”的流程进行。每周安排固定时间进行集体备课，教师分学科参与。强化集体备课的实施措施，加大对集体

3、备课的过程性督查，确保集体备课的质量。集体备课有效凝聚了大家的智慧，大力促进了学校教科研氛围，切实推动了教师的专业发展。（三）以赛促训，全员发展2012年4月25R——4月28H,分局举办了第四届“绿色米都杯青年教师新课堂教学大赛”，中学刘佳音、小学小刘辉获得了一等奖，马宇、张微娜、胡晓玲、何晓敏等年轻教师也都崭露头角。赛前,中小学各自举办“青年教师课堂教学大赛”，老教师倾心指导，青年教师精心准备，赛事全面提高了新老教师的业务素质。大赛后，小学部分三批开展全员教师新课堂达标活动，充分利用“一人参赛，全

4、员受训”的培训模式，推动了教师思想的转变和把握新课堂教学模式的能力。二、规范管理体制，构建和谐校（一）育人为本，德育先行本学期，为让广大教职工提高认识，确立了“师德为上、师能为重”的观点，明确了教书育人、管理育人、服务育人的责任。在德育工作中，一是坚持以品德课为德育主要课程，二是充分发挥学科教学渗透徳育的功能。为了不断加大生命教育力度，我校强化“三个团队”的建设。中小学部还牢牢抓住校会、班会、晨会、团会、队会五个德育阵地，以生命教育为主线，开展系列生命教育活动，开发了学生的潜能，彰显了学生的个性，促进

5、了学生的全面发展。（-）素质评价，一马当先2012年4月27日，分局“学生综合素质评价”现场会在我校召开。三月份，在分局各校还存在观望的时期，我校以早动争主动，综合素质评价的实施就已初见成效，中小学各班主任纷纷将综合素质评价相关内容装订成册，每个班级由两位教师、三名同学构成评价小组,对班内学生学习、卫生、纪律、品德等方面进行多元化的评价。综合素质评价强调学生的学习能力，也强调学生的交流、合作、审美、运动、健康等复合才能，学生在这样的指导思想下，个性得到了张扬，特长得到了发展。（三）重心下移，自主管理我

6、校逐步完善了重心下移的“扁平式管理模式”，逐步将“责、权”下放，充分发挥“教育科——中小学部、后勤部一一学年、学科”三个层面的管理效力。参与管理的层面增多，参与管理的人员增多，责任分工更加细致明确，凝聚更多人的智慧与力量，我校各项工作的开展，已经形成了“点——线——面”全程有负责人组织引领，全程有小团队捆绑协作的理想状态。在加强纪律、卫生等常规管理方面，我校营造起了一个百花齐放，百家争鸣的管理态势。三、强化安全管理，提升生命觉悟我校认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，按照“保安全，提素质”的整体工作

7、思路。始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕“学生安全”这个中心对学生开展安全教育。学校从不放松对师生的安全教育，逢会必讲。学校分层分级与每一位教职员工签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识；专门配备4名治安员和1名民警、警车维护校园安全，值班教师执行定岗制，责任追究制。校园内实现“白天见警车、夜间见警灯”安全保障机制，确保学生的上、放学安全。在对学生的安全教育方面更是尽心尽力、呵护有佳。每天必有安全教育，每周主题班队会上必渗透安全教育内容，每月必进行一次全面的安全自查，发现隐患及吋整改。除

8、了常规的安全教育外，学校还采取了“三遍铃、五步岗”办法，分楼层出教学楼；同时本学期聘请消防警官为学生进行消防知识讲座1次，开展2次“逃生演习”，参与人数1900人。四月份，前锋交警队警官还专门到学校为学生进行交通安全讲座。本学期，在全校师生的共同努力下，我校无一例不安全事故发生。总之，本学期，我校立足实际，勇于创新，开拓进取，学校各方面工作取得了卓越的成绩。精心打造校园品牌，加强校园文化建设。我们将继续探索新形势下学校办学的新特点，新模式，发扬优点，克服