35m预应力混凝土t梁_混凝土结构课程设计

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1、同济大学《结构设计原理》课程设计说明书目录第一部分课程设计任务书………………………..………21、主梁毛截面几何特性计算…………………………………….42、预应力钢束估算及布置………………………….....................53、主梁截面几何特性计算………………………………………..94、钢束布置位置（束界）校核…………………………………..115、钢束预应力损失估算…………………………………………..126、预加应力阶段的正截面应力验算……………………………..177、使用阶段正应力验算………………………...............………..178、使用阶段主应力验算…

2、………………………………………..189、截面强度计算…………………………………………..............2010、锚固区局部承压验算…………………………………………2211、主梁变形（挠度）计算………………………………………2412、梁的一般构造图和配筋构造图……………………………….附图13、本科生课程设计成绩评定表………………………………….附表第25页共25页同济大学《结构设计原理》课程设计说明书《混凝土结构设计原理》课程设计任务书题目:永宁高速公路桥梁上部构件设计预应力混凝初始条件：永宁高速公路桥梁基本上都采用标准跨径，上部构造采用装配式预应力混凝土、钢筋混凝土简支空心

3、板或T梁，参照《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》进行设计计算。（1）简支T型梁跨径35M;计算跨径34.2m。（2）设计荷载：汽超－20级，挂车－120；无人群荷载；结构重要系数取1.1；（3）环境：永宁高速公路上，Ⅰ类环境条件（4）材料：预应力钢筋采用5㎜的高强钢丝，抗拉强度标准值=1570Mpa，弹性模量=2.05105MPa,普通松弛级，锚具采用墩头锚。非预应力钢筋：普通钢筋用HRB335级钢筋，抗拉强度设计值=280Mpa，弹性模量均为=2.0105Mpa;箍筋采用R235级钢筋，抗拉强度设计值=195Mpa。混凝土：采用C50，=3.45104MPa,抗压强度标准值=

4、32.4MPa,抗压强度设计值=22.4MPa:抗拉强度标准制=2.65MPa,抗拉强度设计值=1.83MPa5)设计要求：根据《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范(JTGD62-2004)》要求，按A类预应力混凝土构件设计此板。6）施工方法：采用后张法施工，预制主梁时，预留孔道采用预埋金属波纹管成型，钢丝采用YCL型千斤顶两端同时张拉。预应力混凝土结构：第25页共25页同济大学《结构设计原理》课程设计说明书1．主梁毛截面几何特性计算；2．预应力钢束面积的估算及钢束的布置；3．主梁截面几何特性计算；4．钢束布置位置（束界）的校核；5．钢束预应力损失估算；6．预加应力阶段的正截面应力

5、验算；7．使用阶段的正应力验算；8．使用阶段的主应力验算；9．截面强度计算；10．锚固区局部承压验算；11．主梁变形（挠度）计算；12.用电脑绘制A3幅面的图纸两张，即：构件一般构造图和钢束布置图。时间安排：时间任务第1天熟悉资料第2天计算和验算第3天计算和验算第4天绘图第5天说明书整理第6天答辩第25页共25页同济大学《结构设计原理》课程设计说明书一、主梁毛截面几何特性计算1）受压翼缘有效宽度的计算按《公路桥规》规定，T型截面梁受压翼缘有效宽度，取下列三者中的最小值：（1）简支梁计算跨径的,即=34200/3=11400㎜；（2）相邻两梁的平均间距，对于中梁为2000㎜；（3），式中b

6、为梁腹板宽度，为承托长，这里=0，为受压区翼缘悬出板厚度，可取跨中截面翼缘板厚度的平均值，即=（910×100+100×710/2）/910=139㎜，故=180+2×0+12×139=1850㎜所以，受压翼缘有效宽度=1850㎜翼缘悬出板厚度=143㎜2）全截面几何特性计算分块号分块面积Ai（cm2)（cm)(cm2)（cm）（cm4)（cm4)12×83.5×10=16705835087.4612774914.0213916.67271×10=71013.339466.6666779.134445586.23944.444318×195=351097.5342225-5.048907

7、9.23111122313420×13.5=270188.3350850-95.872481640.2826000545×30=1350210283500-117.5418650408.47101250合计7510　92.46694391.667　38441628.211247424132.54I==49689051.81将主梁截面分割成如下几部分，求得几何特性如下表：跨中与L/4截面的全截面几何特性（表一）第25页共25页同济大学