关于农村小学留守儿童的现状分析与对策2

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1、关于农村小学留守儿童的现状分析与对策——以安徽长丰县造甲乡为例【摘要】随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随Z产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。农村留守儿童问题越来越多的受到政府和社会的关注和重视。但是，我们应该看到不同年龄不同阶段的留守儿童面临的问题是不尽相同的。文章以安徽合肥造甲乡陈刘村的小学留守儿童为例，以马克思主义以及社会主义科学理论为依据对农村小学留守儿童的受教育现状及心理状况进行重点调查分析。调查结果表明，小学阶段的农村留守儿童在受教育状况、心理状况以及受照料情况方面与

2、留守儿童并无明显差距，但也还冇很多问题值得我们关注并努力解决。【关键词】农村小学留守儿童受教育状况心理状况受照料状况1•研究内容和目标留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万,义务教育阶段留守儿童2200万。木文主要研究对象是农村小学教育阶段的留守儿童，年龄主要在5到12周岁Z间.农村留守儿童问题是我国长期实行的城乡二元体制下“三农”问题的衍生物,是我国工业化和

3、城市化不断发展带来的特殊的社会问题，对农村、学校、家庭和社会都具冇很大影响。充分认识和了解农村留守儿童问题是妥善解决好这一问题的前提，对我国社会经济长期稳定健康发展和社会主义和谐社会的建设貝有重耍意义。这体现了事物Z间联系的客观性、普遍性以及多样性。本项研究所关注的主要问题：农村小学留守儿童受照料情况如何？学习成绩与农村非留守儿童有无明显差距？行为表现是否不如非留守儿童优异？心理状况是否良好？农村留守儿童父母对于这一问题的看法和态度是怎样的？2.研究方法回顾现有的同类研究发现，在研究对象上上，研究者较多关注的是农村留守儿童的本身，

4、对于家长和老师方面则较少注意。单一的调查对象对于我们全面认识农村留守儿童这一问题显然是存在很大的不足的。在调查方法上，大多采取比较单一的调查方法，如采用自填式问卷调查方法或文献研究等。本研究采取了调查对彖多元化、调查方法多元化的方式，对农村留守儿童的学习和生活各个方面进行调查，把农村留守儿童问题放在一个统一的有机整体屮來分析研究，力图获得更为全面的信息以便更好的为解决好农村小学留守儿童这一问题建言献策。本研究是以安徽长丰县造甲乡为例对农村小学留守儿童问题进行研究分析的，调查对象主要是造甲乡小学学生，这一部分调查对象主要是以自填式问

5、卷调查的方法进行的。由于调查样木屮部分低年级的学生文化水平条件限制，我们采取的是调查员以口头解释等方式I•办助完成问卷的方式，以便搜集的数据更加全而有效。此外，本研究还对留守儿童家长以电话访问的方式进行访问调查，对小学老师和留守儿童抚养人以结构式访问的方式进行访问调查。3研究结果3」被调查的小学留守儿童受照料情况调查发现，由于农村平均结婚年龄比较小，所以农村小学留守儿童的祖父母一辈比较年轻，而农村留守儿童大部分是由父母亲一方（多为母亲）或祖父母抚养的。据统计，62.35%的孩子的抚养人年龄在60岁以上，27.68%的孩子抚养人年龄

6、在60到70岁Z间，抚养人年龄在70岁以上的只占9.97%,不到10%。并冃，绝大多数的抚养人健康状况良好，所以在生活方而，孩子们还是能受到比较好的照料，这与许多人预想情况是不一致的。由此，我们可以看出，认识来源于实践，实践是认识的基础，实践是检验认识真理性的唯一标准。所以，我们要在坚持认识与实践的统一，做到一切从实际岀发，在实践中坚持和发展真理，正确认识世界和改造世界，全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。3.2被调查学生的受教育状况经调查，农村小学留守儿童与非留守儿童在受教育程度方面并无明显差距，绝大部分农村留守儿童都

7、能正常的接受义务教育。但也不乏-•些值得关注的问题存在。由于大多数孩了都是隔代抚养，而祖辈们的文化水平相对较低，对于这些留守儿童来说，在学业方而的帮助相对更少；祖辈们对孙辈相对更加宠爱，这也导致了管教不严的情况，一些口制力较差的孩子不能专注于学习。但是，父母外出工作，另一方面却刺激了孩子们的学习热情。父母外出到更发达的城市去工作,开拓了视野，更能体会到读书的重要性，也更加愿意投资给子女读书学习。并且,很多孩了为了能在过年或者暑假见到父母的时候拿出一个好成绩让父母开心，于是便更加积极主动的去学习，在物质和精神上都对这些留守儿童的学习

8、起到了一个促进作用。由此可见，父母外出对孩子的影响也是有利有弊的，这体现了矛盾的普遍性，即矛盾存在于一切事物屮，存在于一切事物发展过程的始终。但是呢,矛盾冇具冇特殊性，只冇如实地分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取止确的方针和办