工作总结-于金秋

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1、快乐学习于金秋2013年01月03日时间流逝，一转眼，新年来临了，这个学期也要结束了。一学期来，我和我的孩子们渡过了一个快乐的学期。一、备课的快乐新教材沪教版二年级的教学内容我是第一次接触。刚拿到书的时候我还是没有信心。在办公室就说了：“二年级的，怎么教啊？”左老师说：“不用怕的，不会的问我们嘛！”涂老师说：“没事的，有我们在，你怕什么！”穆老师说：“你教过二年级，我对你有信心。”孔老师说：“我也没教过沪教版的，我们一起加油！”在同事的鼓励下，心中有了一丝丝的甜意。学期中，我们进行了教研组的听课活动,每一堂，受益匪浅。我

2、看到了左老师的“温柔”；看到了涂老师“生动”:看到了穆老师的“沉着”;看到了孔老师的“随机应变。”每当遇到不懂的及时向同教研组的她们请教。在她们的鼓舞下，我又学到了很多教学上的“新”知识。二、上课的快斥1、带着一颗快乐的心来上课。每当上课的时候，孩子们也期盼着这是一节怎么样的课，看着每个孩子盼望的眼神，自己也想把这节课所渗透的所有的知识都想传授给他们。微笑着对他们说：“上课，小朋友们好！”孩子们也会用高亢的语调来说：“老师好！”2、课堂上创设各种情境，激发学生的快乐。上课时，我喜欢的教学方式就是师生共学。在学生字的时候，

3、一般都是老师教学生或是生生互相教然后在读一读，但也应该适当放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，我讣他们来教教我，“你来教教我，怎么记住这个字？”“这个字，我也不认识，谁去找找它在字典的哪一页？给它找个好朋友？”“这个词是什么意思啊？”……针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好迈出了坚实的一步。3、复习的快乐。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长

4、而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天巩固，第二天小测，在來复习，每周一默以后再逐渐延长复习吋间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。每当做练习的时候，孩子们同桌之间都会比赛的，看谁对的多，哪一小组对题举手就证明，他们对的题多，他们的组就获胜了。一般做到单元整理，形成知识串，在来单元考试。AB卷比较简单，一百分的奖励两个笑脸橡皮。词语一百分的也得。孩子们答卷也认真了。二、批改作业的快乐二年级的批改中没有了优、良、中、差。取而代之的是星星、三角和阅。为了鼓励学生，我还给孩子们买了许多的奖品。每一样作业如果你集

5、齐了15颗星，就会得到一个小的日记本；集齐20颗星，就会得到魔术铅笔；集齐30颗星，就会得到针管荧光笔；集齐40颗星,就会得到一盒愤怒小鸟的橡皮。这公告一发，孩了们都很兴奋，写错题的情况少了，字越来越漂亮了。他们开心，我也高兴。四、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。我班的孩子有不完成作业的情况。经过了解，他是家里的最小，上面有两个姐姐一个哥哥加上他，

6、他家里就有个孩子，爸爸妈妈都是三班倒的工作。大姐刚出嫁，二姐上大学，哥哥在我校的五年级，再加上他的所有费用，根本就不够用。我班的这个小朋友原來是过继给别人的，后來养父母家里有事，乂送了回來。加上他的性格比较内向，大人也没时间来辅导作业。跟家长联系的时候只有他的二姐岀面。我只好上课多提问他，鼓励他，他也有自信了。以前从來都不叫我的，开始叫我“小于老师”T,成绩也有提高，我也欣慰To总之，这个学期我和孩子们在快乐中度过。在各位领导和老师的帮助之下，完成了本学期的教学任务。“三人行必有我师”我还要不断的学习，这样才能完善自己，

7、提高自己，有句话很好，成功是站在失败Z上的。