工作总结：企业工委会员工代表工作总结

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1、工作总结：企业工委会员工代表工作总结一、充分发挥职工代表大会制度，民主决策企业重大事项厂工会坚持推动企业民主管理在，企业分房、增资、改制工作中企业是维护了职工利益，对企业平稳处理重大事项起到了积极作用。房屋分配历来是企业的敏感问题，处理的不好职工意见较大，形成企业不稳泄因素，影响企业正常运行，第六届职工代表大会届内涉及十三号和誓死号楼，经职工代表大会形成的分配制度经过实践检验，相对平稳。届内我厂增资两次，都经过职工代表大会讨论通过增资方案，通过倾斜在岗兼顾在职的方式，照顾到各方面的利益,总体平稳。在企业整合工作中，维护职工利益，强调职工代表大

2、会的权力职能，在稳定企业大局的前提下注重公开、透明，召开职工代表大会提前发布通知，公示职代会时间地点。当然,作为工会代表职工利益，在企业改制的过程中，也为争取职工利益作出了一定的努力。抓好安全监督工作，维护好职工的生命权，做到每个我厂物业商区都有安全监督员。，防止重特大安全事故发生,维护职工牛命权。抓好集体合同签订，维护好职工的生存权。工会认真抓好集体合同的签订，为维护职工劳动的合法权益做了一定的工作，签订劳动合同份。二、关注职工生活，积极开展困难救助把党和政府对困难职工群众的关心送到职工心中。厂工会任期历年注重关心困难职工生活，每逢双节开展

3、困难职工救助工作，累计发放慰问金元、米（袋）面（袋）、油（桶）。三、开展社会助学活动厂工会关心职工子女上学，对于职工子女考上大学的,及时登记上报上级工会，对职工开展助学活动，历年资助学生名。四、今后的努力方向今后我厂工会工作，要贯彻全总提出的“三和谐”目标，即和谐劳动关系、和谐企业、和谐社会建设。工作总结同时我们还要注意在工作中处理好工会与外部的和谐、工会内部的和谐、工会与职工的和谐、职工与职工的和谐，使工会在参与和谐社会建设中充分体现工会组织的职能特点。一方面工会组织在维护职工权益上要多做工作，保护好职工的合法权益，使职工能够心情和畅地维尔

4、讲企业的发展在做出自己应有的贡献。主要在以下几方面做好工作：一是关心职工劳动安全，对企业安全工作中需要注意的问题及时提出建议，确保职工生命安全。二是创造条件，建设活动阵地。因地制宜，就地取材建立了职工读书活动室，购置了活动用具，添置各类书籍，为业余牛活创造了一个良好的学习氛围。结合爱国主义教育，适当开战有利于增加职工凝聚力的一些活动。二是调动广大职工的工作积极性，为完成我厂2010年各项工作任务作出积极的贡献。总结报告范文：地理知识竞赛活动总结报告一、活动说明：从师从业技能大赛是我校为培训同学们的实践能力、精心打造的校园文化品牌，致力于展示我

5、校风采，培养优秀的教师人才，打造精品从师团队，塑造经典校园文化平台,满足同学们对实践磨练的需要。为了响应学院加强学牛素质教育，推进“大学生素质拓展计划”配合学院圆满完成“从师从业技能大赛”，激励学生主动参与到从师技能训练实践活动中，培养扎实的地理专业知识基础。我部特举办本次地理知识竞赛。二、活动概述：这次活动以人文地理，自然地理及相关的日常地理知识为主要的内容，以笔试为考试形式，使同学们更加了解祖国大好山川和秀美风光，了解祖国六十年来的辉煌成就,激发同学们的爱国热情。活动本着公平、公正、公开、自愿原则。共设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以

6、及优秀组织奖4名。邀请学院相关专业老师做评委进行专业的指导。三、活动效果：通过知识竞答的形式，让同学们找到了各自的不足之处。帮助同学们在以后的学习和牛活中，有的放矢，更好地充实口己，培养自己综合能力和素质。在日后的学习生活中完善自身，拓宽知识而进一步提高了广大学生的综合素质和从师技能。同时也使同学们加强对地理知识的了解，使同学们热爱祖国，热爱家乡，提高自己的环保意识。激发同学们对地理学科的学习兴趣，掌握相关地理学科知识，充分发挥专业优势，提高自身的的专业技能，以此更好地服务于社会。四、活动过程和人数情况：初赛：初赛时间为10月22口晚7点半，

7、地点在7#104、105、106教室。初赛均为笔试题，100分制，参赛人员试卷做答。按笔试成绩从高到低依次产生其中前21名，组织进入复赛。复赛和决赛：初赛结束公布进入复赛的同学名单。复赛釆用笔试形式，100分制，21名选手去抽21份不同的试卷，且试卷无重复试题，难度相当。按成绩从高到低选出10名选手进入决赛，决赛将釆用讲课的方式，由评委随机选择一个知识点，由参赛选手去讲。邀请学院老师担任评委，进行现场评分。本次地理知识竞赛初赛，进过评审的21人进入复赛（共有217人报名，实到204人，弃权13人），紧张激烈的复赛后，又有10人进入最后的决赛（

8、应到21人，实到18人，弃权3人），最后按照奖项设置评出了本次比赛的一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名以及优秀组织奖4名。五、活动评估总体来说，我们这次活动各个阶段