高中历史反思

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1、高三历史教学反思2013-01-0700:21:591分类：论文学习I举报I字号订阅高三历史教学反思闫杰当高考结束的钟声敲响，紧张而又充实的高三第一学期的历史教学渐进尾声，这一个学期以來的历史教学的得与失，成与败常让我反思，高三这一学期的紧张与快乐、疲惫与幸福，成功与失败一直相伴而行，却一直充满希望的生活让我们至今回味；现我将我的做法、得失拿出來哂哂。一、眼中有高考高考是学生考，但离不了老师的引导、指导，所以要让学生考得好，首先老师引得好，“引”的关键是老帅时时眼中冇高考，事事围绕高考转。我们的做法是：1.合

2、理安排高考复习吋间为了保证高三冇充足的复习时间，在学期初，我就结合以往高三辅导经验，按市统考要求,拟定了三轮复习计划，力争做到一轮夯实基础，二轮狠抓提高，对于第三轮复习，“调整（心态）、巩固（基础）、充实（补漏）、提高（能力）”的八字方针,逐步提高学生成绩及能力。2.研究高考收集高考试题12高考结束后，我们注意收集各地高考试题，并把它们与前两年的高考试题进行分类分章整理，仔细研究试题特点，做到心中有高考、心中有试题。在教学过程中，随进度和教学内容适时调出使用，这样学生既熟悉了近年的高考难易程度新颖程度，对高考

3、不再那么恐惧;同时还可排出一些刚考过的考点，减轻复习的负担。3.关注社会热点以现实的热点带动历史知识，以历史知识去解读热点，编制热点小专题。不过，一些特別热的点往往命题吋表现并不明显。因此，复习中也不耍太强调，以免淡化对其它基础的掌握。4.团队协作备战高考这里的团队包括教师团队，更包括教师与学生的班级团队。与备课组的教师共同研究、分工协作备战高考；与学生多沟通，对学生多帮助，多留时间给学牛，大家齐心协力奔高考。二、学、练为高考为了让学生考好，就要让学生把知识烂熟于心，还要让学生把知识用得得心应手。1.夯实历史

4、基础知识-•是要将课本读“薄",在认真钻研教学大纲、考试说切和近年的高考试题的而提下，有选择、冇针对地将课木里大量的阅读文字和不少孤立、静态的陈述性语句，以及夹杂在字里行间的相当部分的修饰性词句果断删减，减轻学生的负担，提高备考的效度。二是将课本读通，充分利用课本的目录，探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通,深化理解；同时乂能系统化课本知识，形成知识网络。2.有针对性地自编试题就非常重要和有用。这类考题考査内容主要是与市诊断考试以及高考同步，试题形式与高考题相同，检测时间控制在40分钟左右。在每一次诊

5、断考试前准备多套，集中训练，效果很好。3.考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少。但我认为学科检测在H常应减少一些，以增加学生阅读教材、领悟知识的时间。三、心中有学生1.赏识、尊重学生与直属校比较，我们算是二流的学校；打理科生比较起来，我们的学生绝大多数是三流学生。整理知识体系、记住该记的知识点、冇不错思维能力和解题能力对他们來说都不是一件容易的事。所以赏识学生的微小进步，理解学生的一次次的失败，会让学主心理上更能感受学习的快乐与兴趣。1.关心、帮助学生学生是学习的主

6、体，成绩好的学生需要在难度、能力上有更高的跨越：成绩中等的学牛•则需要系统知识，化解遗留的难点和盲点；差一点的学生则需要督促他们一遍又一遍地记忆并掌握基础的知识点。所以，老师要多转转教室，多陪陪学生，不仅仅是解答学习疑难，也可以与学生聊聊天。以上仅是我在高三这一年中教学进程上的所做，并没有谈及学科知识教学方面、学生能力培养方面的东西。冋想过去一年的复习备考感觉有很多东西值得注意和改进，也更深的认识到自己的诸多不足之处。1.研究高考方向虽然是花了很人力气，但还不是很够。2.对基础知识的落实还不够，使学生在考试屮

7、岀现了基木常识的错课。学生的做题习惯，规范性不强。3.引导学生落实基础，进而转化为能力也是没有做好的一件事情。总Z教书育人，需要更多的思想和行动，任垂而道远！高三历史教学反思司西宏本学期开学以來的教学工作在教学计划的指导卜•紧张有序的进行，如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在思考的一个问题。现将本月在教学过程屮的一些述不成熟的做法反思如下：一、认真、细致的研读考纲，关注考纲变化，适时调整，增强备考的实效。1、通过研读2013年考纲预测今年历史科的命题趋向。在平吋的练习、测试中我

8、们采用高考试题，同时也研读最新的考纲，了解高考试卷的分布。2、全面理解和把握考点。精心备好每一堂课，日前正在进行笫二轮复习。在组织教学的过程中，我们的工作目标是让学仝牢牢掌握基础知识，构建历史知识框架。加强对学生的督促,促其完整的理解和掌握课木基础知识。最后，加强落实、检测，每天的材料题训练要做到检查，督促，评语，给分，最后修改至答案符合高考耍求。二、注重知识整合。高考受考试形式的局限不可能面面俱到