高一年部09-10学年第一学期工作总结-工作总结

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1、高一年部09・10学年第一学期工作总结■工作总结高一年部09-10学年第一学期工作总结正文，高一年部以、学会、学会创造为教育理念，以与完善，突破与创新为准则，积极完成各处室下达的各项任务，并创造性地开展了一些,。我们坚持以人为本，建设和谐，积极营造舒适宜人的育人；强化过程，凸显质量，打造肯干、会干的及助理班主任队伍；规范五严要求，推进素质教育，严格学校高效课堂365教学环节要求，取得了比较令人满意的效果。现将本学期如下：一、坚持以教育质量为核心，严格教学过程。1、对于管理，实行备课组长负责制，确实将教师的主备、复备、上课、反馈等4个基本环节的落实。具体操作有：(1)、实行每

2、月一次的备课组长例会制，及时总结教学，探讨存在的问题与不足，并及时加以解决，认真落实学校和年部的要求和意见。(2)、建立了以年部工作组为的教师义务到岗情况记录信息栏，以便及时公布尽职教师名单，提高了教师工作的积极性。(3)、年部工作组按学校要求进行推门听课，切实保障了常态课堂的高效性。2、高一年级教师较多，年级根据学校要求严格落实青年教师的一帮一培养，组织年长的、有经验的教师与青年教师结成对子，互相,督促帮助他们尽快起来。具体操作有：(1)、组织召开高一年级从教三年内青年教师的教学例会，在肯定他们工作中取得的成绩的同时，客观公正地指出教育教学中还存在的问题，以此促进他们尽快

3、适应教育教学工作。(1)、定期召开年级班主任例会，并就年级所面临的学生教育情况进行及时研讨。(2)、发挥有经验的班主任的示范和引领工作，鼓励班主任在年级内部或跨年级的进行私下结对活动。3、根据学校教学工作安排，结合高一年级特点，我们组织了以备课组为单位的优秀导学案检查和评选工作，组织开展了高一教学视导，同时积极发挥学生对教师落实高效课堂的监督制度，配合教务处做好每天高效课堂的工作，并及时予以张贴公布。二、提高加强的主人翁意识，切实抓好年级的管理工作加强教师师德修养，通过教师的学习心得活动，普遍提高了广大教师的意识，有力地推行了学校尤其是年级各项工作的开展和各项计划的实施。具

4、体操作有：1、实行了年部核心组成员每周二的例会制度，确保年级各项工作的协调开展。2、根据德育处的统一安排，结合年级学生和班级特点开展每周一次的主题班会。加强对学生进行教育、教育、、和法制观念等常规教育。3、加强学生文明、卫生等养成教育，高一年级各班级各自设定育人，积极营造和谐校园。在每天的包干区保洁，教室的卫生打扫力求做到人人有岗，事事有人做，努力创设一个洁净、的校园环境，《》()o4、积极开展学生干部，打造班级自主管理的核心力量。本学期，高一年级部先后召开了班长、团支部书记、学习委员，并从优秀和优秀学生中发展了我校第三期业余，通过开设培训课提高学生的政治素质和组织能力。5

5、、在教师工作方面，强化执行力度，对无故缺课、旷课、早退的教师进行教育，促其改进。本学期以来，这方面广大高一教师良好。三、围绕高效课堂，加强班级文化建设，彰显班级特色和学生特长。1、本学期根据学校统一要求，各班着手创建以科学家为班名的特色班级，形成了包括班名、班徽、班风、班歌、班训在内的班级文化。2、围绕高效课堂，打造高效课堂小组文化建设，各班级发挥学生的主体作用，形成了以组名、组训和组牌位内容的小组文化特色。3、以高效课堂为载体，以学生自主选举为主，开展诸如展示之星、质疑之星、评价之星等各类学生明星评比活动，极大地调动学生参与课堂小组学习的积极性，切实提高了课堂效益。四、突

6、出人文关怀，切实做好学生管理工作1、发展、培养、造就一批素质高，有力的班主任队伍。每周一次碰头会和定期召开的班主任工作经验交流会给广大的班主任提供了学习交流的机会，有助于提高全体班主任老师的管理平。2、从人性化角度去学生。班主任及课任老师不仅勤奋教学，完成教学任务，而且还从思想上去关注学生的思想情绪，从生活上去关注学生的反映的问题，对这些问题及吋反馈、解决，拉近了师生间的距离。3、不断加强对违纪学生的思想教育和优秀学生的及时表彰、宣传。在本学期高一年级部狠抓学风建设,加大对违纪学生的处分与教育,截至目前为止，已经对15名学生进行了处分。但处分不是目的，为增加对该类学生的教育

7、效果，年部建立了配套的思想制度，将处分与教育相结合，定期开展该类学生的思想汇报和谈心活动，并通过此类交流确实地使该类学生得到了一定的转化。4、年部充分考虑班主任工作的辛苦，在年级中依托助理班主任成立了年级教师巡查小组，及时发现班级纪律存在问题的段，为班主任提供了班级近期管重心工作提供了第一手,从而不断提升高一学生在校期间自主学习的纪律性。5、为适应学校高效课堂模式，同时又能进一步提高学生小组内的性，从而提出了小组中AABBCC的流动性。6、为进一步增加对学生在校的人文关怀，年级安排每天晚上在晚自习下后由一名年部