做时间的主人主题班会ppt课件

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1、做时间的主人时间的价值想知道一整年的价值，就去问读过书的学生。想知道一个月的价值，就去问母亲。想知道一礼拜的价值，就去问周报的编辑。想知道一小时的价值，就去问在等待见面的情侣。想知道一分钟的价值，就去问刚错过火车的人。想知道一秒钟的价值，就去问闪过一场车祸的人。想知道百分之一秒的价值，就去问奥运的银牌得主。……时间它，一直在流逝……请同学们闭上眼睛，静下心来，感受逝去的时间。或许你从未在乎过，然而许多个一分钟便凑成了我们的一生。无论你是浪费还是利用，时间它，不会为你停下。不能管理时间便什么都不能管理。--彼得·德鲁克“当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让路，让那些珍惜时间的人赶到他们的前

2、面去。”——苏格拉底案例分析——A同学的一天A是高二的同学。今天早上6点就醒了，想早点起来去教室看看书，可又很想睡觉，便打消了看书念头，继续睡。结果起床铃打过了都不知道，醒来看看表，到了吃早餐的时间。食堂早已排了很长的队伍。他找了一个比较短的，可排了一会发觉队伍没有动，便换了移动速度较快的队伍，从头排起。这个也比较慢，又换了个队伍……等他打到早餐，结果看到第一次排在自己后面的那位仁兄已经吃完一大半了。太郁闷了！早餐后来到教室早读，他发现自己不知该先做什么，读书？昨晚还有很多作业没完成，不如做作业？但是等一下老师要听写单词……早读就这样犹豫了一半时间。思考：A同学问题在哪里？你有A同学一样的问题

3、吗？你觉得A同学该怎么办？上午英语课，老师在上面讲课，他想起数学作业还没做完，不如抓紧时间补回来，于是他冒险拿出数学作业开始做，也不知道英语老师后来讲了什么，看来又得抄别人的笔记了，慢慢补吧。中午，回到宿舍，想休息一下，可宿舍的同学聊得热火朝天。他想，与其被别人吵不如我自己吵，于是加入到了讨论的行列，结果中午无眠。下午跑到教学楼，发觉今天下午要上物理课，而自己的课本居然放在宿舍没有带，于是赶紧回去拿，匆匆忙忙跑回教室，课已经上了10分钟了。放学后，他纵横驰骋在篮球场上，一直打到6:50，匆忙吃个面包就回到教室，其他同学早就来了，他心想：“净是死读书的书呆子”。思考：A同学问题在哪里？你有A同学

4、一样的问题吗？你觉得A同学该怎么办？晚上，回到教室，看到黑板上密密麻麻地写满了作业，头都大了，该先做哪一科呢？还是先复习再做作业？A犹豫矛盾了近10分钟，心情极度烦闷，还是先做作业。由于中午没有休息，第一节晚自习特别想睡。但又觉得睡觉太耽误时间了，勉强拿起英语作业，看了10分钟还没有做3题选择题，单词全不懂。A想，我做作业困，拿本小说提提神，结果一发而不可收拾，整整看了一节课，虽然有点后悔，但转念一想：“看小说不也可以提升语言和思维水平吗，对写作文会有好处的”于是释然了。第二节课状态不错，神清气爽，先做比较拿手的数学。数学开始还容易，可后面的那道题太难了，放弃吗？不行，不能遇难而退，我一定要把

5、它给解决了。结果这一道题目耗了他半个多小时还没有解出来。这个时候他决定放弃。可一看表，离下课只有几分钟了，没有办法，只有抄后面的答案了。因为还有物理、化学、英语、语文没有做。怎么办？A同学欲哭无泪。思考：A同学问题在哪里？你有A同学一样的问题吗？你觉得A同学该怎么办？晚修结束前，A心里想，今天作业没有做完，明天的预习和复习还没有做，老师要抽背古诗也没有背，不如晚修结束后留在教室里再学习20分钟。但是下课铃声一响，好友B就跑到教室来找他，说好友C今天生日，约好去外面庆祝，A就收拾书包和B走了。生日会开得很热烈，很晚了A还没有走，直到12点，他才上床睡觉，不幸第二天睡迟了，小A想：“真是悲惨的一天

6、！”思考：A同学问题在哪里？你有A同学一样的问题吗？你觉得A同学该怎么办？同学支招：A同学问题在哪里？你有A同学一样的问题吗？你觉得A同学该怎么办？小A怎么办？时间管理误区自我检视——我的时间管理不能承受之重时间的奴隶时间的主人如何转变？支招：时间管理策略1、一心做好：定期使用时间待办单。2、两件事情：目标和计划必须落实3、四个要求：A、四象限法则B、20/80法则C、尊重学习规律D、设定完成时间期限4、基本方法：拒绝无效时间5、基本原则：绝不拖延！拟定计划设定目标实施执行？有了计划还不够，还需要……落实和坚持“时间的最大损失是拖延、期待和依赖将来。”——哲学家塞涅卡现在就做，马上就做！明日复

7、明日，明日何其多。时间“四象限”法实施顺序：一→二→三→四1.第一象限是既重要又急迫的事。2.第二象限是重要但不紧急的事。3.第四象限是紧急但不重要的事。4.第三象限属于不紧急也不重要的事。20与80原则应该用80％的时间做能带来最高回报的事情，而用20％的时间做其他事情。（帕累托定律）按规律学习在定好计划，分清轻重缓急后，还要注意按照规律来学习。A、按遗忘规律间隔学习：遗忘规律是先快后慢，所以