诸暨技师学院电子商务教学计划(3个)_图文

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1、电子商务（高级工）…技工系列专业基本情况专业名称电子商务专业编码0603-3培养层次高级工五年招生对象初中毕业生45鉴定工种电子商务师高级工培养面向零售业、制造业、服务业等企事业单位，从事网络运营、网络推广、网络贸易、网络服务等电子商务工作岗位,具有良好职业道德的高级技能人才。具体要求如下：1・思想品德方面培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；重诚信、守纪律,自觉遵守公共行为规范,具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱本职工作的劳动者。2.文化知识方面培养学生具有基本的科学文

2、化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。3.专业理论方面掌握电子商务基本概念、作用、体系结构及企业应用模式；掌握经济活动中与电子商务有关的法律、法规、国际（国家）标准及技术规范；理解国际贸易相关的理论知识；掌握计算机网络及其安全应用的基本理论知识；掌握电子商务平台建设的基本理论知识；掌握网络营销及客户关系管理的基本理论知识;掌握物流仓储配送的理论知识。达到助理电子商务师的从业标准。2.操作技能方面具备网络信息检索分析、办公自动化及电子商务各模式操作的能力；具备

3、网络图文信息编辑、发布、推广、管理的能力；具备基本的网站策划、设计、维护、优化的能力；具备网络营销分析、策划、实施的能力；具备电子商务交易商务谈判的能力；具备电子商务运营及管理的能力；具备分析客户需求、处理客户咨询、投诉和建议的能力，具备物流信息管理,网络采购和电子商务安全管理的操作。2.身心健康方面使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。注：按新生各专业分别填写。课程设置与教学要求课程设置说明设置课程依据：根据《技工学校电子商务专业教学计划与教学大纲（2008）》和国

4、家职业技能鉴定《电子商务员》（二级）考试大纲的要求，制定本专业教学计划；理实课时比基本达到0.8的比例总课时数6016公共课时数1324专业课时数2692实习课时数2000一体化教学时数1655理实课时数比0.8序号课程教学要求课时教材版本及书代号1语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和简易文言文的能力：加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和FI常口语交际水平。235人教2数学在初小数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的棊本运算、皋本计算工具的使

5、用、空间想彖、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。235人教3英语在初中英语的基础上，巩固扩展学生的基础词汇和棊础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力。168浙人教4体育使学生掌握体育的基木知识和运动技能，学会体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯；根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择喜爱的方法参与休育活动，形成积极的余暇生活方式；提高运动屮的安全防范能力。258上交大5德育综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道徳观和法制观教育为棊本内容。对本年度冃前已发生的国内国际人事进行了全面扫描；对■本年度热点事件进行

6、了专题分析。202人社、上交大6职业指导通过了解社会、了解职业、了解白己，使学牛树立正确的职业理想；掌握职业道徳基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道徳情操；掌握一定的求职技巧。56人社7计算机基础掌握计算机的基本知识,熟悉Windows操作系统、汉字输入法及Word.Excel软件的使用，了解网络的基本知识。170高教8*电了商务基础本课程是电子商务专业的主干课程Z-,是以后各门专业课的基础。本课程主要讲授：电子商务概念、电子商务的分类、网上购物的基木流程、电了商务的基础设施、电子商务的软件和工具、电了商务的安全威胁和安全措施；电子结算系统，电子商务应用范围、方式和模

7、式等。68人社9基础会计本课程内容包括：概论、账户、复式记账、账户和复式记账法的运用、会计凭证、会计账簿、会计核算形式、财产清查、财务会计报告、会计工作的组织等。反映会计核算新要求、新方法和新规程。102人社10市场营销学基础通过木课程的学习,让学生了解市场营销学的知识体系与研究方法，在此基础上，树立以顾客为中心的市场营销观念，系统掌握市场营销学的基本原理和方法，从而在经济活动实践屮有效地组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生