重庆职业教育存在的问题及解决措施

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1、重庆职业教育存在的问题及解决措施摘要：重庆市的中等职业学校虽经历多年的发展，在本地区也形成了一定的规模，在职业教育体系上也占据了一定的份额，但是从整体发展的角度来看，重庆市的职业教育还存在一些问题，发展缺乏一定的支撑力量，目前来说面临着政府的政策、社会和家长、学校的角度、学生自己等一系列的问题。提出了加大政府投入，改变家长观念，重视学生心理素质及培育学生的自信心。关键字：职业教育问题对策引言：（一）、从政府的政策的角度分析1.政府重视程度不够职业教育在我国教育体系中还没有得到足够的重视和支持。虽然我国教育会议每年都有提及，并且温家宝总理在任的时候多次

2、提及，但是在实际发展中，只是口号叫喊的比较大但是执行的力度还不够，还欠缺发展的动力。2.对资金投入不足，硬件设施不达标。中西部地区的职业学校，由于经济发展的制约，对职业教育的投入不足。而大多数民办职业学校走的是一条自我积累、滚动发展的路子，办学经费大部分靠自我筹措，现在大部分学校缺乏足够资金改善办学条件和提高教师待遇。（二）、社会和家长的角度来分析1.对职业教育的偏见（脑力劳动高于体力劳动）在我国职业教育欹来的学生很差只是做体力劳动，而不是脑力劳动。2•对职高学生的观念比较差在我国，职业教育还处于一种学历教育补充的地位，进入职业教育是一种无赖选择的境

3、地；同时由于我国现行人制度，进入职业院校，尤其是中等职业学校，意味着学生就是工人的身份，出来也只是干工人的工作，进而成为许多人认为职业教育出来的学生只会打架斗殴，无所事事。（三）、学校的角度分析1•不重视品牌形象.办学特色不明显很多地方的职业学校形不成品牌，办不出特色，是因为学校总想多招些学生而开设很多雷同的专业。相同专业的设置，必然导致了学校不重视品牌形象及办学特色。1.培养的质量不高，培养不出高技能高技术人才屮职学生培养的学生大多数只会纸上谈兵，不会实际操作。在上个世纪，刘少奇在任期间人力发展中职学校，片天在课本上教授的知识，晚上就可以在工厂里自

4、己动手。真正的做到理论与实践相结合。然而现在的职业院校一年才到厂里去学习一两个星期。2.学校的办学条件没有得到很好的改善，资金投入不足，补助发放不合理职业教育培养成本相对较高，政府在职业教育基础设施的投入，“双师型”教师培训和图书购置、科研投入相对不足且不均衡，缺乏先进的实习基地和教育教学设备，难以起到示范作用。农村户口和有城市户口中有民政部门发放的低保证的学生可享受每人每年1500元助学金，共补助3000元。然而，在农村户口的学生中，有部分学生家庭比较富裕，在学习和生活上根本不存在困难，国家发放给他的助学金被作为零用钱，甚至更有部分学生领到助学金后

5、买手机、宴请同学等，造成很坏的影响，失去助学的意义。而有城市户口的学生中，有的家庭父母单位破产、个人下岗，三代同堂，靠打零工、短工维持生计，但他们没有低保证，无法享受到国家的助学金，生活极其困难。造成部分学生被逼提前离开学校外出就业维持生计，既没有掌握相关的专业技能，也没有一定的文化功底，最终成为社会上的低能劳动者或无业游民，不利于社会的稳定和和谐。1.师资队伍建设不足，双师型的教室奇缺高素质的“双师型”教师是职业教育有效开展的关键，而我们国家现在的教师90%以上是学校毕业后进入学校，缺乏企业一线工作的背景和经验，在技术上技能上教授上“照本宣科”成了

6、必然。我们需要一支既有一定学历，又掌握一定技能，有一线工作经验的教师队伍。2.教师责任心不强，人才培养质量不足我国职业教育学校的老师严重缺乏责任心，只耍不影响课堂教学随你做什么；人才培养的质量不足，在中等职业院校，许多职业资格证都是买来的，只要你参加了考试都会有一定的资格证。但是有了资格证也不一定能有技能。3.学校内部管理不严格，没有关注学生的成长部份学校的领导，对职业教育不在行，办学不能突出职业教育的特色和优势，而民办职业学校家族式管理比较普遍，一些举办者缺乏民主管理、现代管理理念，校长的作用难以发挥。（四）职业教育学生的角度分析1.学生积极性不高

7、对于中等职业学校的学生来说，我进入职业学校都是来玩的，不是来学知识的，认为自己就那样。2.学生底子薄弱，自觉性不高中等职业院校的学生都是在以前班级上成绩差，没有自觉性，上了职业学校有一点破罐子破摔的意思。3.学生从心理上感到自卑中等职业学校的学生大多数都是从农村上来的，大多数家庭的经济条件都不是很好，在加上自己成绩又差，因此很大程度上感觉到很自卑。二、解决措施1.加大政府对职业教育的重视程度把我国的职业教育提上会议议程，从中央到省级及地方政府进行层层的严格控制，实行专案小组对职业教育进行严格的把关。2.实现有“升学导向”到“就业导向”观念上的转变随着

8、高等教育逐步由精英教育向大众教育的转变，人们的思想观念正在实现有“升学导向”到“就业导向”的转变尤其是职业教