语文信息化模板设计

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1、信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科小学语文年级五年级邮件单位教学设计教学主题13在大海中永生教材分析《在大海中永生》是苏教版语文五年级上册第四单元——"无私奉献”为主题单元中的—篇课文，本文是一篇富有感染力的通讯，是一首对生命的赞歌。课文按照"飞向大海一T散向大〉一告别大海"的线索摘写而成，记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景,赞颂了一代伟人的丰功伟绩，表达了人民对伟人深深的缅怀和崇高的敬仰之情。为达成本单元的教学主题提供了良好的教学资源。同时本课内容真挚感人，字里行间饱含着对伟人邓小平爷爷的赞颂与崇敬之情，让学生在阅读体会作品情感的同时，形

2、成积极的人生态度和正确的价值观。二学生分析提起邓小平，很多学生对他并没有很多的了解，他离学生比较遥远。教学此文，必须要有详实的资料作补充，通过丰富而直观形象的材料，借助查、读、想、说、写等多种方法的整合，学生才尽可能地了解邓小平爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩，激发学生对邓小平爷爷的热爱。三.教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、指导学生用自学、小组合作学习的方法，联系上、下文结合自身体验来理解词句的意思。3、通过品读语言文字,了解邓小平爷爷的丰功伟绩，感悟全国人民对邓小平爷爷衷心爰戴的感直V简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络

3、多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突岀三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字根据本节课的教学特点和教学目标，要使学生深入课堂，需要一开始就吸引住学生的注意力,提起学生的兴趣。借助一些与课文相关的现代化传媒信息是很有必要的。提起学生的注意力，进入课文情景便变得相当容易了。下面是有关信息技术的应用：歌曲《春天的故事》，利用情景导入新课。课件邓小平同志的照片引出课题。课件生字词的图片指导学生认读。课文录音朗读第一自然段，把学生带入相应氛围。课件最后一个篇章让孩子

4、门知道邓小平爷爷

5、把自己毕生毫无保留的献给了祖国和人民。图片让孩子感受到一个令人心碎的时刻。课件重点句子分析、朗读能充分说明为什么说邓小平在大海中永生。课件邓小平爷爷的影响让学生体会到邓小平爷爷的影响超越国界超越时代。课件课文内容填空引导学生背诵课文。课件重点句分析，朗读突出重点，突破难点,让学生真正体会到邓小平同志"在大海中永生"的真正含义。课件配乐课文朗读让学生体验文本的感情基调。课件作业是学生与历史伟人的跨越时空的对话。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等

6、）一、音乐导入，提示题旨。1、（播放歌曲）,孩子们」斤过这首歌吗？知道这首歌歌颂了谁吗？2、出ZF邓小干同志图片。1、学生听歌曲，思考回答（邓爷爷L2、学生交流搜集的有关邓爷爷的资料。1、播放《春天的故事》，引出课文的主人公。2、邓小平同志图片。二、初读课文，整体感知。1教师提出读书要求、。2、检杳生字词的认读。3、指生读课文,及时止昔。1、学生自由朗读课文。2、读错的，教师纠正并齐读。3、学生开火车朗读课文。带生字词的图片，利于学生直观识记，印象深刻。三、精读品味，深入探索。（一）学习第一自然段。1、播放课文第一自然段录音。2、课文中说〃今天将完

7、成他人生的最后一个篇章？”最后一个篇章又指的是什么呢？（）学习第至兀自然段。过渡：小平爷爷把自己毕生毫无保留的献给祖国和人民，让我们把目光凝聚到那一刻吧。1、出示第三自然段4组排比句。2、为什么奔腾不息的浪花要把他的骨灰送往万里海疆、澳门、香港、台湾、三大洋呢？请同学们谈谈你感触最深的地方。3、展不邓小平同志的丰功伟绩。4、岀示课文内容填空图片。（三）出示第六自然段。多么博大的胸怀,多么深沉的爱，他把毕生的精力毫无保留的献给了祖国和人民，孩子们，邓爷爷真的走了吗1、学生听录音,感受文章基调。2、学生朗读第一自然段，说说自己的理解。3、学生交流汇报。

8、孩子们轻声读第二段。1、小组讨论交流、汇报。2、指生有感情朗读，根据提示进行背诵。孩子们齐读第六自然段。谈对这句话的理解。大声齐读最后一个自然段。播放录音，把学生引入相应的氛围。借助多媒体，使学生深刻了解了邓小平同志为中国及世界人民做出的巨大贡献，激发了他们对邓爷爷的爱戴之情。四、拓展延伸。邓爷爷虽然与世长辞了,但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前，他震撼人心的话语永远回响在我们耳边，同学们，你有什么话想对九泉之下的邓爷爷说呢？找几个孩子自由说说。如：邓小平爷爷，虽然你离我们而去了，但是你的精神永远活在我们心里，我们十分想念您！我们一定不辜负你的期望,

9、好好学习，将来把伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛！如：邓爷爷，我想对您说，您虽然离我们而去了，但我们定会好好学习，上课认真听讲