语文工作室总结-工作总结

《语文工作室总结-工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语文工作室总结■工作总结一、在上，我们矢志不渝,。1、促共性，提升理念。“用文化的露,滋润孩子心灵。”课，应该就是这样的返璞归真。我不是什么研究专家，打不开一只只理论的工具包，我只是行走在语文道路上的一个思考者，者，亲自示范，不怕掉脸，让他们感性临摹、思考、再创造。作为导师，我给我的学员的是什么？也许只能是我的课！所以我提醒自己，切切实实地引导他们在教学的路上前进，那么我就要在语文课堂上做好我应该有的示范。不怕丢面子，不怕受，我必须为他们的也为自己的发展去开好一堂堂语文教学课。这两年，我刻意遵循这两条原则上课。不拘学生，不拘课型。用

2、心观照语文，无一课不是语文。两年，千山万走遍。开了这些类型的课吧：有外国小说，如《山羊兹拉特》《沙之书》《桥边的老人》；《》选读，如《诲人不倦》《中庸之道》；古，如《琵琶行》《锦瑟》；文言文《逍遥游》《孟子见梁惠王》;，如《山水永嘉飞翔语文》《让走进作文》《生作文升格》；散文,如《金岳霖先生》，《西地平线上》;，如《皇帝的新装》；稿，如《奥林匹克》；复习课，如《社科类或科技类阅读》；讲座《作文浅谈》《基于尊重的语文教学》《散文教学的途径》等等。、、、、……在给学员示范的同时，也极大地挖掘了自己的教学潜力。语文课，不应该是冰冷的勾叉，

3、应该是纯真的笑容鲜活的思维，在这个以分数论英雄的年代里，做一个“生动”的，需要智慧，需要勤奋，更需要勇气。但是，一分耕耘，一分收获，语文课是要在学生的心灵上播种开结果的。我一直相信：激情与诗意是艺术化语文课堂的命脉与血肉，。我一直在路上，即使做一个孤独的坚守者。他们也在这条路上，智慧与尊重才能成就语文课堂的飞翔。2、舒，改变课堂模式。教学有法，教无定法。教学有法：设计要简洁大气，表达要简洁智慧；尊重文本，尊重学生，尊重课堂生成。教学有法：通往艺术的途径大体相似，上课也不例外：阅读听示范课，描红作课堂实录，临摹上课。教无定法：优秀的学

4、员要“寻门而入，破门而出。”碧华才气，她的课应该是灵动，晓忠踏实，他的应该是稳健的，淑清的娴雅，她的课应该是精致，海光犀利，他的课应该是洒脱的。还有睿智的伟赛、大气的周芳，勤勉的素青，敦厚的方田、活泼的陈静，他们也要有属于自己的一片天地。“不能被我的套子框住，要自己思考。”“俯要体察文字，仰要提升主旨，要很清楚地知道你想要教什么。”站在室的肩膀上，是为了超越。就这样，吴碧华一节《将进酒》赞誉多多，陈海光一堂〈〈桥边的老人》荣获全国一等奖，金晓忠、陈静在浙师大的“”教学中的《江南的冬景》《项脊轩志》让来自江苏等地的感叹至深……一堂好课

5、是有层次的，要本色——倡简，有度；要提升——真实,扎实，更要有境——诗意灵动。哈佛大长艾略特说过：“我认为，在一位淑女或绅士的教育中，只有一项必修的心理技能，那就是正确而优雅地使用他（她）的本国语言。"用最简单的获取语文课最深刻的效果，我们只能一路追寻。二、在路在，我们全力以赴。1、尽全力，全面发展。最短的木头决定了木桶里水的高度。给学生一杯水，你要有多少水，一桶还是一缸，还是一河一海？“润物无声”，是需要一个的雨水。语文教学是一个独特的过程，教师自身的个性、情感、体验、价值观都对教学过程产生极大影响。“解读”要贴着文本，“对话”是

6、流淌于人们之间的意义溪流，并能够在群体中萌生新的理解和共识。课结束了，课堂上的对话、生生对话，却一直延续。要成为“人师”，要形成“风格”，一定要各方面全面发展。U撰写以工作室为主阵地，每周上传一篇教学设计（或案例或课例或教后或听课随感或个人创作），每一篇论文（要求县级以上获奖），这是基本任务。两年时间，小有成就。海光的论文《例谈新课程下课堂教学的偏差及其矫正策略》获中语会特等奖，《从探究题到探究性》获市二等奖，《另类文章，别样对话》获市一等奖；碧华的案例《表达》获温州市直一等奖，论文《不同角色一样关怀》获省三等奖；素青的教学设计《要

7、有意识》获中语会一等奖，教学反思《在舍得之间求精彩》发表于《新语文学习》上，论文《探索作文讲评模式，提高课堂教学有效性》发表在《教育理论专刊》上“我们的语文”成了许多语文人喜的博客园地，《》()oU课题研究要求各成员在原有研究的基础上，对课题进行更深入持久的关注,以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛促教学，提升能力。由于大家都忙，一些课题还搁半路上，但一些也小有所成。晓忠的课题《生语文课堂学习研究》获县一等奖，参与的课题《高中语文学习精读习惯的培养研究》获市三等奖；陈静的〈〈语文课前5分钟赏读的必要性研究》获乐清三等奖

8、：课题领域的研究成了最大的遗憾，但我们有理由相信，未来，飞得更稳健。U建资源库喜马拉雅山之所以世界闻名，因为它是建立在盘基广大高原之上的一个高峰。高考不是僵直冰冷的数字，而是夯实基础的丰厚土壤,感性和理性是腾飞的两只。要求学员们研究考