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1、它是帆船的罗盘，它是人生的向导。他是成功Z舟，能让你到达胜利的彼岸；它有无坚不摧的力量，能让你闯过难关，实现理想，它就是——坚强。坚强是人类霜天的杰作。不管是被当作坚强代名词的松柏，还是岩缝里细微的小草；不管是壁立千尺的巨石，还是看似柔弱无比的止水；不管是笑傲山林的动物之王雄狮，还是恬退隐忍柔弱无比的羔羊，它们都在玄接或间接地彰显着坚强。大然在昭示着坚强，人类更以不同的角度来诠释着坚强。坚强是古人成功的阶梯。古人身处逆境却成就--番出业，原因就在于他们身上冇坚强的光芒。仲尼“韦编三绝”的故事家喻户哓；匡衡“凿壁借光”的事迹妇孺皆知；“头悬梁，锥刺股”，“囊萤映雪”的美谈人家也耳

2、熟能详，这些坚强的伟人用坚强的力量克服物质牛-活的贫乏，终丁•成就一番事业。坚强，是身处逆境Z人的心灵灯塔。造物主给了他们极大的不公，他们是被上帝狠狠咬过一口的苹果，是坚强重塑了他们健全的品格，点燃了他们心灵的希望之火。生活在无声吐界里的不幸遭遇并没有打垮海伦凯勒，是坚强，照亮了她的心灵，指明了她前进的方向；“千手观音”不知震撼了多少人的心，邰丽华的坚强身影在我们心中挥之不去，被我们深深铭记；还有霍金、张海迪、李丽,这些坚强的心灵,用轮椅向世人证明,如何让自己“站”起来,站在知识的殿堂、理论的高空，向人们展示强者的风采。坚强，是人与自然抗争的力量。汶川，坚强！四川，坚强！中国，

3、坚强！--浪高过--浪的呐喊，吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园，但没有打垮我们的坚强的惫志,废墟中的人们凭借着坚强的力星，顽强地活了下來，帝建家园的路更加漫长，但只耍有坚强的力量，依靠坚强的双手，定会重建更加美好的家园。坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗，没有经过风雨口光，但是坚强Z钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出，美花香H苦寒来“艰难困苦，玉汝于成”，这些人生的格言并不是古人的专利，我们要懂得“劳其筋骨，饿其体肤”所蕴含的真谛。耍知道，只有舞动坚强之笔，才能书写人写的人牛；只有扬起坚强的风帆，才能开动人牛的航船;只有借助坚

4、强的阶梯，才能登上耒來的峰巅''!汶川地震被压在废墟下的学生以坚強不屈的毅力向世人证明，我们并不是软弱的代名词！讣我们与坚强同行，挥鞭上路，创造明天的辉煌！点评：本文属丁比较传统而规范的议论文，凸现了考生扎实的作文基本功。字里行间流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强"Z气，给阅卷老师留下了深刻的印彖。行文思路明晰，内容充实，举古今中外Z例并结合考生自身实际，全方位解读坚强的内涵。幸福之花，开在感恩枝头落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌內私情，愿乞终养。这是岛儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了-•颗金子般的心，因为懂得感恩

5、，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐Z恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇Z恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用口己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想,十年寒窗不止为一朝为官？然而当这个机会真正來临，李密却不曾忘记自C的祖母。他放齐了这个机会。

6、因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。他们的感恩温暖了H已，感动了后人。那-•刻，幸福Z花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。感恩Z心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥Z不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不帰感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却讣他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一•颗感恩的心，也许这一切就不会发

7、牛。当感恩的心不在，那一刻,他的幸福之花开在哪里？数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇Z恩的感恩；袁隆平数I•年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。怀抱i颗感恩的心，讣我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将Z传递，这1比界凶感恩而美丽。人世间没冇不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼英华。点评：这篇文章中心突出，次清晰，结构严谨，语言流畅。文章以“幸福花,开在感恩枝头”题，以阐明感恩和幸福Z间的关系作为主要的内容，运用正反对比