西师版小学数学四年级下册《小数的意义》教学设计

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1、小数的意义教师：张乐教材分析：本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。教材着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。”学情分析:本节课探究的内容是口常生活中的实际问题，具有很强的探索性和现实意义，学生学习探究的兴趣会很浓。教学中应因势利导，组织学生在小组屮合作探讨，体会抽象和推理的数学思想方法。四年级的学生具备一定的独立思考能力，教学屮可组织

2、学生先独立思考，再在小组屮相互交流，培养学生的探究品质和能力。教学目标：1.经历操作活动，初步理解小数的意义，沟通小数与分数的内在联系，知道一位小数与十分之几、两位小数与百分之几、三位小数与千分之几之间的关系。2•基于现实原型，理解和掌握小数的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一等及它们相邻单位之间的进率也是10,还渗透学习方法的指导；3.通过富有现实性的情境和肓观的图示，激发学生学习的兴趣，同时，渗透数域拓展、归纳思想以及数学精确性的感悟。教学重点：理解小数的意义教学难点：小数每相邻两个计数单位间的进率是10学习准备：应用学校数学资源库，教学

3、PPT教学过程：一.创设情景1•师：请同学们读读一下信息(PPT出示)(1)小胖的体重是375千克。(2)淘气的身高是145米。(3)笑笑的数学测试成绩是995分。师：读完之后你有什么想说的？这样写符合实际吗？那应该怎么办呢？对，这些数都少了“一点”现在我们就给它们加上小数点，谁来说一说，应该怎样加？(生回答问题，师演示）师：其实在我们的生活中还会遇到很多这样不能得到整数的情况。为了生产和生活的实际需要，小数就产生了。1.三年级的时候我们已经初步的认识了小数，这节课我们将进一步来研究小数。一.提岀问题小数有具体有什么意义呢？二.自主探究、合作交流（-

4、）学习一位小数1.如果用一个正方形表示1,0.3怎么表示？2.给定作业纸，让学生操作。给定正方形边上标上点；±3.引导学生发现：一张纸平均分成io份，表示这样的3份，可以用分数15表示,也可以用小数0.3表示。4.刚才我们知道了3/10,可以用0.3表示，一个是分数，一个是小数，下图中，阴影部分可以用什么分数和小数来表示呢。（说明：1个大正方形表示1）5•学生逐一填出小数（分数）。（根据学生冋答板书：0.2=->0.7=2、0.9=-）1010106.逐一讨论：一份是多少？（1份就是这些小数的计数单位）（红笔描红0.1）这个小数里分别有多少个0.1?

5、7.师：同学们仔细看，你发现了吗？一位小数都可以看做儿个0」（引导学生说）0.1就是一位小数的计数单位，读作十分之一（补充数位顺序表）十分之一所占的数位就是十分位（补充数位顺序表）8.如果把题目改为空白部分呢？9•把阴影部分和空白部分合在一起，乂该用什么数表示呢？引导0.2+0.8=1,0.3+0.7=1,0.9+0.1=110个0」就是1,1里面有儿个0.1?（板书:1—>10）?10.强调：0」与1之间的进率是10；7.如果是11个0.1,应该用什么小数表示？（1」（根据学生回答，出图）图（2）用什么小数表示？（板书：2.4）（二）・学习两位小数

6、。课件出示正方形表示的0.1,动画演示把0.1平均分成十份。1、师：我们知道了10份屮的一份是0.1，现在谁来猜一猜这个分数是多少？（抽生冋答，并说说自己是怎么想的）2、师：如果我涂5份、11份……又用什么数表示呢？（师随机板书）3、在百格图中用斜线画出一个你喜欢的小数，并在旁边写出表示的分数和小数。（学生完成后，师抽典型展示）4、引导归纳:两位小数表示（），它的计数单位是（），也就是（）。5、动画演示0.1=0.10强调：10个0.01就是0.1；0.01与0」之间的进率是10；（三）学习三位小数。1・讨论：根据你对一位小数、两位小数的学习，能否推

7、测三位小数的特点？2.填空：两位小数表示（）,它的计数单位是（），也就是（）o10个0.001就是（）,0.001与0.01之间的进率也是（）。3、归纳：像0.3,0.05,0.005、……这样用来表示十分之几、百分之几、千分之儿……的数，就是小数。4、强化数位顺序表。四•总结反思1.通过今天学习，对小数有了哪些进一步的认识；2•给自己做一个自我评价；如果本节课，最好的表现是1,最不好的表现是0,你会用一个怎样的小数来表示学习表现，写下一个小数。五、应用迁移1.看图说分数和小数。（P50课堂活动第一题）2.写出箭头所指的小数。3.(1)、0.971=

8、(27100(2)、0.875里面有(35个0.01是(0.047里面有(）（用分数表示））（用小数表示））