铁炉初级中学小组长培训课件

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1、合作交流学习常务组长及各科组长培训文稿世界上有许多事情，只有通过人与人的相互合作才能完成，一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。这就是人们常说的小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。合作交流学习的组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。一、常务组长及各科组长的职责：常务组长的职责：负责全组的组织、分工、协调、合作等工作，及纪律整治，上报等等。各科组长的职责：负责该科的学习组织，作业检查，清查试

2、卷，督促该组的讨论，收集改组的问题，反馈给老师，以便老师更具有针对性讲解。一-、常务组长应具备三种能力：提问能力、激励能力和分辨能力。我们认为小组组长应具备以下条件：①有很强的组织和协调能力②有很强的口头表达能力③学习成绩优秀④要有很强的责任心与集体荣誉感⑤要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力⑥要有服务同学的意识。教师不仅要善于发现具备这些能力的学生，而且应该培养学生的这些能力，这是培养学生领导才能的一个起点。（不需全部具备，老师后期培养）常务组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是综合素质最强的学生。我们会定期集中培训小组长，培训

3、时除了了解反馈信息、专门的作业指导外，还要倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以使他们领导的小组既有-定的共性，又有鲜明的个性。各科组长在每个独立的科目上也非常重要，每个小组设立二个科任组长，可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组建设贡献力量。1、明确责任，人人参与小组管理，使他们体验到个人的价值，从而形成组员之间的相互配合，努力培养小组成员的主人翁意识，有效提高合作学习的实效。①常务组长具体事务小组分好后，要先对小组组进行培训。组长应该着力组

4、织小组活动，着力指导协调小组合作、调动小组成员积极性、搞好组内评价等各方面。平时，常务组长应该不断收集信息。多给组员讲一些合作重要性的知识，培养组员的合作意识。我想告诉大家,②各科组长的具体事务根据组内各学生的特长，分配不同学生担任组内课代表，即能调动其他学生的积极性，又能培养学生的能力，同时又减轻组长的压力。③健全小组的各种评价与评比机制，及时给予赏识与鼓励。④适时对小组进行调整。（性格不合的，有隔阂的等情况）⑤鼓励各小组自主管理，民主制定组规。①倾力打造动车小组（即每人都是发动机，推动小组前进），避免传统列车小组（即一个组长带动整个小组）

5、。2.给小组成员编号，排座。各小组把各组的组员召集起来进行小组内排位，组内每个同学的具体位置由正副组长来决定。但常常是中间是弱势学生，左右两边是中等生和优等生。这样便于学生之间的交流的相互学习。然后，每个同学把自己的学习用品等东西拿到自己确定的位子上。在以后的学习生活中如果组长或组员感到不适合的话，反应到班主任处，老师可以组内对位子进行微调，这样既便于组长分工——小组内成员按-定的序号发言、交流、讨论，或者按-定的方式合作；又便于教师抽查——指定同一层次的学生代表小组发言，并给予及时评价，使个人承担…定的小组责任，促使小组成员将焦点集中到互教

6、互助上来，减少或避免“搭便车”现象的发生。3、加强小组文化建设（1）起…个响亮的名字。通过小组讨论统…意见后决定。让每个成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上，富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。（“阳光小组”、“智慧小组”等）（2）有一个简单的组规章程，甚至可以有组歌（谈获奖感言后可以合唱组歌），也可以自己设计组旗。（3）制定小组的共同奋斗目标。有了共同的奋斗目标，大家才有了方向，有了方向就有了动力。当然，奋斗目标既有长期的又有短期的，长的可以是三年的，短的可以是每一天的，甚至于是每…节课的。（4）建立小

7、组内的互相合作机制，这个主要靠教师的正确引导，要让同学们学会与他人共同分享成功与快乐，要学会帮助他人。现在的学生基本上都是独生子女，自我意识较为强烈，因此，完成这个需要一个长期的过程。4、具体最近的考练及试卷研究（1）特别适合分组讨论合作交流的学习模式组长在自习（有老师的前提下，老师同意）有效组织组内成员进行有效讨论，不要做了形式，打了掩护！（2）基本组内，分八个成员，-号对五号，二号对六号，三号对七号，四号对八号成员！（这是一种统筹安排，人力资源的合理利用）。（3）每节课要有任务安排（主要征求老师的意见，可提醒老师），每份试卷是否清理，主要

8、组内消化。（4）组长，和各科组长可以走动其他人不能离开座位，组长解决不了，组内也解决不了，常务组长，或各科组长在与其他组长进行讨论！（5）分层讨论、分层达标！三、克