论文：如何设置高考议论文分论点

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1、如何设置高考议论文分论点吉安县立中学王悦元教学目标：1、认识分解论点的使用要求。2、探讨分解论点的方法。3、学会在写作中运用。教学过程：一、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住以《读书乐》为题列如下的论述提纲：(1)读书是每一个人都可以享有的权利；(2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法;(3)读书可以使人掌握足够的本领，服务会。2、分得开(1)读书可以增长知识，充实头脑，一乐；(2)读书是一种高雅的精神活动，二乐；(3)读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。3、排得顺(1)读书乐在它是个人成长的必需；(2)读书乐在它是人类进步的阶梯；

2、(3)读书乐在它是民族繁荣的保证。二、分解论点的步骤与方法1、并列式分解①类：是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。例1:勇敢：a、勇敢是()b、勇敢是()c、勇敢是()②因：为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1:“说安”，确立中心：安全是生产得到保障的前提。A、没有安全，生产将受到威胁。B、没有安全，劳动者生命得不到保障。C、没有安全，长期赢利目标无法实现。练习1、“学会宽容”(1)因为宽容()(2)因为宽容()(3)因为宽容

3、()练习2、“质量就是生命”(1)产品质量关系到()(2)产品质量关系到()(3)产品质量关系到()③法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”°例1、“谈意气”，中心：人要有意气。(1)人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。(2)人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。(3)人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。例2、“学会欣赏别人”(1)学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。(2)学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。(3)学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短,共同提高。练

4、习1、“去恶从善”⑴去恶从善()⑵去恶从善()⑶去恶从善()④果：会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)，可以简称为“果”。例2、“梅花香自苦寒来”①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。例3、“爱”八、因为爱，任长葭宜面黑暗，九死不悔。b、因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。C、因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。⑤对象内容法：看这个句子(中心)所涉及到的人、事、物。例1、“珍惜拥有”A、珍惜拥有的亲情。B、珍惜拥有的友情。C、珍惜拥有的爱情。例2、“脸”，论点：三国戏是一部脸戏。三国

5、戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。课堂练习1、“肩膀”(1)()(2)()(1)()请看下面的作文题目：1、上海市考题：我想握住你的手。（手可以是农民的、教师的、科学家的、下岗工人的、外国人的、古代人的、未来人的，外星人的，或者是抽象的如“诚信”、“青春等）2、湖南省考题：“意气“一词在现代汉语中有以下三种解释：（1）意志和气概，如“意气风发”。（2）志趣和性格，如“意气相投”。（3）由于主观和偏激所产生的情绪，如“意气用事”。结合自己的认识和感受写一

6、篇谈意气的议论文。（提示：可谈要有坚韧的意志，或应该结交知趣、性格相投的朋友）3、广东考题：阅读下面的文字，根据要求作文。一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，一个小男孩好奇的在一旁看着他。.雕刻逐渐成形，头部、肩膀、手臂、身躯、眼镜、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶的问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”请以“雕琢心中的天使”为话题。（提示：天使可指理想、信念等）4、辽宁考题:题目：肩膀（提示：可谈肩

7、负的责任）审题立意的步骤在此可以省略，假定我们对这些作文题都有了观点，面对一个具体可写的观点，应该怎么做呢？三、欣赏：下面印发几篇优秀作文，供同学们借鉴。谈意气湖南省考生“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。意气，生命的支撑，成功的基石。充满意气的人是坚韧

8、不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。还记得黑色羚羊鲁尔•玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受王者的荣光？然后她的确做到了，她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功