课内练习研究课题申报

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1、项目编号:当堂达标教学小课题申报・评审书课题名称：当堂达标教学中的课内练习研究课题主持人：朱建龙所在单位：大曹镇张傲明德小学申报日期：20门年3月19日宁津县教学研究室宁津县教育科学研究所填报须知1.课题主持人从《当堂达标教学百项小课题研究设计》中选择小课题或者自己设计小课题。2.课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3.课题论证应充分。4.研究计划和阶段成果应明确。研究时间为半年至一学年。5.申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。6.每项小课题

2、申报书一式三份。其中，县教科所集中上报德州市教科所一份。一、课题研究人员基本信息主持人姓名朱建龙性别男民族汉岀生年月1976.11行政职务政教主任专业技术职务小学高级研究专长实践研究最后学历本科最后学位无任教学科语文工作单位张傲明德小学联系电话13853430978E-mail3c345@163.com通讯地址宁津县大曹镇张傲明德小学邮政编码253422课题组主要成员(不含主持人)姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工赵书宇王秀菊徐新升代秋菊赵长森尚洪芹李会枝赵海霞邢艳荣尚学凤解立东车书菊小学高级小学高级小学高级小学

3、高级中学一级中学高级中学高级小学高级小学高级小学高级中学高级小学高级明德小学明德小学明德小学明德小学明德小学明德小学明德小学明德小学明德小学明德小学明德小学明德小学实践研究实践研究理论研究实践研究理论研究实践研究实践研究实践研究实践研究实践研究理论研究实践研究组织统筹小组课题研究课题设计及研究文献研究小组内的资料撰写组织统筹小组课题研究课题设计及研究文献研究小组内的资料撰写组织统筹小组课题研究学生调查文献研究案例汇编二、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景在实际的课堂教学中，课内练习仍然存

4、在着大量的简单重复或题海战术的现象。因而投入到研究课内练习活动上的精力和智慧往往微乎其微。课内练习活动，常常随意为之，通常是按照教材现成的练习习题顺序，“有序”完成教学任务，对于学生的学习不具备潜在的意义。练习模式陈旧，毫无新鲜感可言，因而泯灭了学生的学习热情，起不到提高教学效率的效果。(1)所要解决的主要问题1、解决课堂教学中大量简单重复或题海战术的无效劳动问题;2、解决课堂练习题的设计难度、密度、层次、时间的问题；3、解决课堂练习题的形式研究及学生反馈问题。1.课题研究的实践意义与理论价值(1)实践意义通过研究，对传统的“

5、练习观”进行反思，确立效率意识，从“有效”入手,实现真正意义上的“减负提质”。(2)理论价值教师通过评价学生的练习过程和结果，能及时了解到学生的学习状况，获得反馈信息，进而适时地进行纠错和指导，以调整教学策略，总结教学经验，达到更好的效果。2.完成课题的可行性分析各级领导的大力支持，学校十分重视教科研工作，同时又有一支富有教科研能力的教师团队，有着浓厚的教科研氛围。三、课题研究设计报告1.课题界定与研究依据（1）课题界定当堂达标教学中的课内练习研究主要是研究课内练习的有效性，因为课内练习是学生掌握知识，形成技能技巧的重要手段，

6、是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。（2）研究依据我县前期进行的当堂达标教学研究为课内练习这一小课题的研究奠定了坚实的理论基础。同时全体教师的教学工作为我们的小课题研究提供了实践的机会。2.研究目标通过研究，解决在课堂教学实践中，存在着课内练习题的题量多而杂及难易程度和层次的问题。3•研究内容（研究内容的分解与具体化）1、课内练习题的设计难度朱建龙赵书宇2、课内练习题的设计密度徐新升代秋菊3、课内练习题的设计层次赵长森尚红芹4、课内练习题的设计时间李会枝赵海霞5、课内练习题的形式研究邢艳荣尚学凤6、课内练习题的学生反馈解立

7、东车数菊王秀菊1.研究过程设计(1)准备阶段(2011.3——2011.5)认真学习新课程标准，了解国内外相关课题动态，客观分析课堂教学中课内练习活动有效性研究的得失，制订并完善课题方案，做好课题申报工作，做好开题论证工作。(2)实施阶段(2011.6——2011.12)组织教师有重点地进行行动研究，形成中期成果资料积累。深入展开课题研究，探索有效的练习课堂实施方法，不定期地反馈交流研究的进展情况。(3)总结提高阶段(2012.1——2012.3)全面总结课题研究工作，撰写研究报告，完成结题鉴定，进行成果展示。1.研究方法设计

8、1＞案例法。2、调查分析法。2.完成本课题研究任务的保证措施在各级领导的大力支持下，我校成立了领导小组和指导小组，领导及成员精诚团结，为教师创设良好的课题研究环境，课题组制定了严格的管理督查制度，对课题研究及时进行督导检查。3.预期研究成果(成果形式及预期完成时间)预计于20