课程体系建设方案

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1、课程体系建设方案一、目的为梳理、沉淀和传承具有康奈特色的知识和经验，并将公司课程开发体系做到规范化、制度化、隐性知识显性化，最终形成知识管理平台，从而进一步提高公司整体素质、营造更优更强的学习氛阖发扬企业文化，故制订本方案。二、范围适用于集团公司需要审核的课件开发流程；三、方案阶段方案整体分三个阶段进行，预计时间2.5年;四、第_阶段:第二阶段:第三阶段:方案实施建设氛圉,完善标准,形成体系,初步建立激励标准及课程评价标准，整理知识库周期1年;培养开发人员能力，完善知识库周期1年;形成具有康奈特色的知

2、识库，周期半年;第—阶段:初步建立激励标准及课程评价标准，整理知识库周期］年;4.1挖掘历史，盘点智慧，分类整理。A、梳理、整合与企业经营管理有关、对企业有用的知识（经验教训）、对同行、对手及外界优秀的成果;B、整理现有资源：整理现有课程资源，按照管理知识类、企业文化类、素养心态类、通用知识类、营销知识类、专业技术类进行归类；4.2建立评审标准：4.2.1课程评审标准：参考附件14.2.2课程评审流程：A、人力资源部根据年度培训计划、日常业务单位开展需求和前期梳理结果制定内部课程开发计划；B、培训组根

3、据课程开发计划，综合公司资源分布，指向性派发课程开发任务；C、派发课程任务吋应明确课程需求、课程级别、课程评审吋间、成品课程上传等因素，然后由培训组对进度及结果进行跟进；D、课程开发完成后，培训组进行审核，审核标准参考附件1,审核通过后加入课程库;E、评审通过后，培训组按财务审批流程以现金的形式向课件制作人员发放课程制作费用;4.3设嚴标准4.3.1精神激励：A、每年年底，根据课程开发质量及课程培训实施效果，由人力资源部评选出3门本年度“优秀课程”,对评选为“优秀课程”的开发人员，给予一定奖励；B、开

4、设风采榜，将课程开发评比前6名的课程开发人员同年度优秀讲师一起进行宣传;C、课酬以现金形式，由培训组送至开发人员手中;4.3.2物质激励课程开发课酬二基本课酬80元X课时数X职位系数课时数：以1小时为起点，半小时为节点，不满半小时不作计算;职位系数：分别对应专员级二1、主管级二1.1、（副）经理级二1.2、（副）总监级二1.3、（副）总经理级二1.4、（副）总裁级二1.54.3.3课程报酬直接发给课件制作署名人，有多人参与制作的课程只发一份课程报酬；4.3.4专职培训人员进行任何的课件制作均不发放课程

5、报酬；第二阶段：完善标准，培养开发人员能力，完善知识库周期1年；4.4完善标准：A、建立课程难度评级标准；B、建立课程开发人员评级标准；C、初步限定课程开发标准；4.5建立课程开发与评审委员会：委员会成员根据公司战略、实际解决问题需求、未來需求等方面提出课程需求并对相应课件进行评审4.6培养开发人员能力：通过开发辅导及课程学习等方式提升课程开发人员的开发能力；4.7完善知识库：1、将一阶段课程来源，形成固定标准，保证知识库的及时性和有效性课；2、专人负责知识库内课程审核与维护，及时对旧版课程进行更新；

6、3、完善具有竞争优势的关键部门或关键岗位知识；第三阶段：形成体系，形成具有康奈特色的知识库，周期半年；4.8形成体系：A、将一二阶段的实践结果整理成制度发布，形成标准化操作流程；B、继续完善课程开发标准，让课程资源达到能通用的程度，避免因课程开发人员或讲师的流失而导致的课程资源流失；C、设立课程级别例如：基础类、解决现状问题、服务未来课程；D、持续完善各部门各岗位课程知识；五、相关附件附件1《课程评审标准》附件2《课程管理细则》（参考）