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时间:2019-10-11
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1、课程理念学习心得总结随着社会的发展,信息时代的到来,新课程理念下的语文课程改革正在如火如荼地进行着。下面是学习啦小编为大家整理的课程理念学习心得总结,供你参考!课程理念学习心得总结篇1通过对《小学英语课程标准》的学习,让我更清晰地认识到要实施英语课程改革,必须要以新课程理念作为指导,倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。小学英语课程标准的基本理念是(一)面向全体学生,注重素质教育(二)整体设计目标,体现灵活开放(三)突出学生主体,尊重个体差异(四)采用活动途径,倡导体验
2、参与(五)注重过程评价,促进学生发展(六)开发课程资源,拓展学用渠道。《英语课程标准》中指出:教学评价是根据教学目标和教学原则的要求,通过系统地、科学地收集、处理信息,对教学过程中的教学活动以及教学成果给与价值判断的过程。要真正做到注重过程评价,了解学生的英语掌握程度,促进学生发展,我们要改变学生的作业形式,改变对学生的评价方式,需要做到以下几点:1.在生活中融入学习。生活是学生进行语言实践、获取知识的广阔天地。通过作业,把学生引向家庭、引向社会、引向生活,为学生去创造一个真实的语言环境,使学生把作业融进生活,走进社会,使他们能够体会到学习
3、英语的重要性,从而更加努力的学习英语。我们鼓励学生在课外与同学、家长之间用英语交流,真正达到学以致用的目的。例如,在学习了5AUnitDoinghousework中的电话用语和现在进行时后,让学生尝试着相互打电话,询问家庭成员都在做什么,这样就使英语的学习,时时在身边,刻刻在口中,既提高他们的英语口语表达能力,又激活了他们的学习能力。•丰富、拓展学生的作业内容。美国著名的教育家布鲁斯说:“教学生任何科目决不是对学生灌输固定的知识,而是启发学生主动地去获取和组织知识。教师不能把学生教成一个活动书柜,而是教学生如何思维。”在学习中,让学生发挥想
4、象力、创造力,运用所学的语言来完成作业。例如,在学习了Buyingfruit后,我让学生发挥自己的想象力,把教室变成水果摊,让学生运用所学过的句子进行交流。.加强学生的个性。英国教育家洛克说:“每个人的心灵都像他们的脸一样各不相同,正是他们每时每刻地表现自己的个性,才使得今天这个世界如此多彩。”在课外作业中,学生大部分都希望发挥自己的特点,愿意自己选择作业的内容和形式。让学生的个性飞扬,就要让学生有自主选择作业形式的权利。譬女口,在学了Whatdoyouhave?后,我让学生们运用have或has模仿课文写成一小段文章,从文章中我们可以看出
5、学生的个性特点,还能复习巩固第三人称单数。“几乎每个稚嫩的心都渴望摆脱束缚,展现自我!”学生在学习英语时,总是希望得到他人的肯定和表扬,在课堂学习中更是如此,所以教师在教学中要注重保护他们学习的积极性。教师应关注每个孩子的各方面的表现,对优等生表扬的同时不要忘记对后进生的表扬与激励。小孩子特别喜欢听好话,因此在课堂上教师的一句“wonderful!”“good!”等赞扬的话或者是一丝善意的微笑,不但会使学生开心而且使他们信心大增。同时,在评价的过程中,我们应重视它的及时性和发展性。科学有效的评价方式才能充分发挥评价的导向功能,才能在师生之间
6、、生生之间形成民主、平等的人际关系,学生才能积极主动地、身心愉悦地投入到学习中去,学生才有可能学有个性、有创新性地全面发展。但是,不论采用什么形式的评价,我们都希望学生从评价中得到激励,能更好的发挥自己的水平。课程理念学习心得总结篇2通过这两天时间的新课程理论学习,我清醒地认识到,新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念的更新,人才培养模式的改变,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。在这种大变革的背景下,教师必须努力学习教育理论,转变教育观念,学习新的专业知识,实现自己的专业发展。当然,至关重
7、要的是学习现代教育新理念。政治教育提倡在情境中解决问题,教师要学会创设情境,把教科书里的知识转化为问题,引导学生探究,帮助学生自己建构知识。新教材与现行教材相比,最大的变化是知识的呈现方式多样,而且有可选择性,解决问题的策略多样化,强调思维的多层次、多角度,答案不惟一而有开放性,这在很大程度上激活了学生的思维,激发了学生去寻找适合自己的学习方式,因此,这对教师的挑战也是不言而喻的。一、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。在应试教育和旧的教育观念的影响下,教师一般采用的是满堂灌的教学方法,讲课追求讲深讲透,一步到位。对
8、精讲多练的理解也有所偏差,认为精讲多练就是把公式、定理告诉给学生,然后相对于公式、定理的应用,编拟出很多题目要求学生做,大搞题海战术,从而使学生理解为学政治就是做题,而做题就是如
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