电子教案计算机组装与维护主板

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1、川大科技园职业技能学院计算机专业公司电子教案课程名称：计算机组装与维护任课教师：刘永建2015年9月21口课时：2课时课题主板教学目标素质目标认识计算机主板知识目标掌握主板的结构及功能技能目标掌握主板的分类教学重点掌握主板的结构及功能教学难点主板的分类课型新授课教学手段教室多媒体教学适用班级15级计算机专业1班、2班教学方法讲授演示法、分组讨论法、六步教学、竞赛法、任务驱动法。教学过程教学常规1、学生考勤。2、以课桌2排为准进行分组，并选出小组长。3、强调课堂纪律，每小组相互监督。纪律最差一组有惩罚。一、课前

2、三分钟调整学生有一个学习的心态。二、新课导入巩固：已知的主办接口讨论：自己见过哪些样子的主板定向：学生提出本节课的重点三、新课展开1、按主板上的CPU分类按主板上能所使用CPU的型号可分为386、486、P2、P3、P4、赛扬、K5、K6等主板。2、按主板上的CPU插槽按主板上CPU的插槽形式可分为插座式和插槽式两种。3、按主板的基本功能：⑴、PNP主板，即插即用主板⑵、节能主板⑶、无跳线主板⑷、智能主板4、按主板的结构分类⑴、AT主板：13英寸切2英寸，主板上内存被安在一个狭小而又不通风的角落，影响了内存的

3、安装和升级散热。（2）、BABYAT主板：13.5英寸x8.5英寸，比AT主板长，但有些不负重荷一方面取消了主板上使用较少的零部件以压缩空间，另一方面将BABYAT主板适当加宽，以增加使用面积。⑶、ATX主板：ATX型主板比AT型主板的结构上有很大的区别。其优有主要有以下几点：⑴.主板的长边紧贴机箱后部，使更多的外设接口可以集成到主板上；⑵.优化了内存及CPU的位置有利于安装和散热；⑶.标准的主板上有两个串行输岀口、一个PS/2鼠标口、一个PS/2键盘口和一个并行输出口，有些主板还固化了声卡及游戏接口；⑷.优

4、化了软硬盘接口位置；⑸.对主板上的元件高度作了规定，且增强了电源管理。5、一体化主板优点：减少了因接触不良而造成的故障整体设计合理缺点：不利于升级，一个部件的损坏会造成整个主板的损坏6、按逻辑控制芯片分类(D.INTER:LX、BX、1810、1815EP.1845、1850、1865、1915⑵.非INTER:APOLLO、SIS、ALLOPTI课间调整：互动，激励（略）1、制造工艺⑴、看主板做工是否精细；电路板（PCB）的层数是否为多层，焊点是否整齐标准，走线是否简洁清晰。⑵、看主板元件，如电熔电阻等；⑶

5、、看设计结构布局是否合理，是否有利于其它配件的散热；⑷、看主板是否通过相应的安全标准认证;⑸、看主板包装和相关配件。各种连线、驱动盘、保修卡、合格证等等是否齐全。2、品牌华硕（ASUSX微星、INTEL.精英（ECSX技嘉（Gige-Byte）联想（QDI）3、升级和扩充一般说来，买主板时都要考虑电脑和主板将来升级扩展的能力，比如扩充内存和增加扩展卡、升级CPU等方面的能力。主板插槽越多，扩展能力就越好，价格也更贵。4、稳定性和可靠性由于不同生产厂商其设计水平、制做工艺、元器件等的差距。因此很难精确测定。但可

6、通过以下几方面来考虑。⑴、负荷测试：指在主板上尽可能多地加入外部设备，如内存等⑵、烧机测试：指长时间运行时是否能稳定运行，而不出现停顿或死机现象⑶、物理环境测试：改变环境情况，如温度、湿度、震动等5、售后服务四、自测：主板的技术五、课堂总结主板主要有哪些技术参数六、思考：衡量主板好坏的技术参数板书设计Ppt教学作业布置辅导计划多走进学生，通过对学生的基础了解，因人而异做出辅导计划，在下节课有目的的教学。教学后记