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《第三讲我爱吃的水果和蔬菜模版教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学内容旭日弘文作文教程我爱吃的水果和蔬菜授课类型新授所需时间110分教学时间2015.3.21教学目标1.积累ABB类型词语，通过图片训练学生的语言表达能力2.培养学生的观察能力3.学习把自己爱吃的水果和蔬菜介绍给别人教学重点及教学难点重点：1・学会介绍自己爱吃的水果和蔬菜2.写出自己观察到水果和蔬菜的样子教学方法教具准备难点：在写水果和蔬菜的过程中，表达出自己的真情实感启发式、探究合作式Ppt教学过程时间教师活动［学生活动课前一分钟:大声朗读背诵词语相互pk师：亲爱的同学们，大家好！今天老师见到你们朝气蓬勃的样子，心
2、里特别的激动！所以为了让老师平复一下心情，给大家带来一些词语，谁能看出这些词语有什么特点？（积累有关形容蔬菜水果样子的词语）生：ABB式师：对，老师先找同学读一下，然后我们来个一分钟速记的比赛，看看谁能在一分钟的时间里记得最多,获得胜利的人老师可是有奖励的。生：大声朗读并背诵师：好，现在计时开始5,4,3,2,1,谁来挑战一下？生：我来，我来！师：XX同学很棒，能记住5个，还有没有记住更多的？生：二、课前十分钟：相互配合积极参与师：刚才大家表现的都不错，能记住很多的词语。作为奖励，老师要带领大家玩一个小游戏。这个游戏的名
3、字叫做我来描述你来猜。下面我来说明一下规则:老师需要两名同学上台配合，然后老师会出示图片,一个同学不能说出这个东西，但是可以用手比划，也可以说出它的特点，另一个同学根据这些提示猜出答案，大家明白了吗？那现在老师就要找人啦！（出示蔬菜水果的图片，为课文做铺垫）生1：红红的，圆圆的，可以吃，能炒鸡蛋。生2：西红柿师：大家真是太聪明了，果然是名师出高徒。那老师现在想要采访一下刚刚的同学。师：你好，我是CCTV的记者，请问你为什么能如此迅速地猜出答案呢？（采访形式有利于调动学生兴趣）生：因为听了他的描述，一下就想到西红柿有这些特
4、点。三.导入师：刚刚我们猜的和说的都是与水果蔬菜有关系的,老师想问一下，我们平时有没有什么爱吃的水果和蔬菜呢？生：苹果、西红柿、茄子、辣椒。师：每个人都有自己爱吃的水果蔬菜,那你们有没有描写过它们吗？有没有跟别人介绍过呢?生：没有，不会啊。师：老师要是水果和蔬菜，肯定特别伤心，天天被人吃,还没有留下点东西。所以今天大家可是有福气了,老师要送给大家一个宝贝，让我们一起来学习一下该如何写我爱吃的水果和蔬菜。（板书课题：我爱吃的水果和蔬菜）四、例文分析师：老师今天也拿来了一个我爱吃的水果，大家看看这是什么？（教师自带水果）生：
5、橘子师：拿到一个水果，我们首先要干什么呢生：观察师：首先我们要看一看，那谁能告诉老师，你们看到了什么呢?生：黄色的,圆的师：说的非常好，这些是橘子外面的颜色，大小，形回答问题仔细观察积极回答勇敢尝试状。（板书看一看：颜色、大小、形状）师：看完了之后，我们要来，老师要找个同学来摸一摸，看看什么感觉。（板书摸一摸）生：不是特别滑，有些粗糙。师：摸完了之后，还可以闻一闻，感受一下它独有的气味。（板书闻一闻：气味）师：刚刚经过大家的看、摸、闻，我们已经把橘子的外面仔细观察过了，接下来我们要做什么呢？生：把它吃掉。师：真是个馋猫，
6、这么快就把它吃了，可是在吃之前,我们需要把它剥开，看看它里面的样子。谁愿意来试一试，如果说的好，那么橘子就是他的了。生：我来。我看到橘子里面是一瓣一瓣的，有白色的丝。师：说的很好，现在激动的时刻来了，你可以来尝一尝了，然后大声地告诉大家它是什么味道的！（板书尝一尝：味道）生：甜的。师：我们刚刚己经把橘子从外到内扒得光光的，老师喜欢吃橘子也是有原因的，你们知道橘子有哪些用途吗?生：（通过学生自己的观察和老师的引导，可以加深大家的印象，为例文分析做铺垫）师:有个小朋友把我们刚刚观察橘子的那些总结了一下，让我们一起来看一下课本
7、13页《我最喜爱的一种水果一一橘子》。首先标出自然段，大声朗读课文。生：开火车式读课文分析例文学习方法师：这个小朋友说的是不是和我们刚刚观察的一样呢？谁能给老师在文中找一下。生:师：除了我们刚刚说的那些，小作者在写的这篇文章还非常有特点，老师看看谁是火眼金睛，能找出来。生：运用了比喻、拟人的修辞・・・・・・师：让我们来具体说明一下该如何写水果蔬菜呢？（老师带领学生一起分析文章，使文章思路更加清晰，总结出知识点，可以分成开头、中间、结尾三个模块）五、课堂实践师：刚刚学了很多知识，老师现在让大家放松一下。让我们一起来玩个蔬菜
8、水果蹲的游戏，老师出示图片，每个人选出一种蔬菜或水果的图片，首先向大家介绍一下，如颜色，味道等，要注意顺序，然后我们起来玩这个游戏（如萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完苹果蹲）看一下谁是最后的赢家。互动游戏20生：我选的是苹果，它是红彤彤的,同同（通过游戏的互动活跃课堂气氛,带动学生的积极性,同时练习介绍蔬菜和水果，为写作文做
