第七课_神舟五号飞船航天员出征记教案打印

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1、第七课神舟五号飞船航天员出征记第一课时：词语教学目标与学习目标：—:知识教学点：1.使学生熟矗掌握木课词语的正确读音和写法，掌握“航、衔、寓、梯、袭”等生字。2.通过预习，检查，课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练掌握本课词语，特别是重点词语，要求达到会读，会写，正确理解并使用的程度.-：能力训练点：1•能用本节课所学的生字和词语组词，组成词组并造句。2.丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。三，情感与价值观：1•教育学生爱科学，关心祖国的科技发展。2.培养学生的民族自豪感。教学重点：掌握好“一卫星、航天员、军衔、理论、出征、公寓、俱乐部、通道、朝夕相处、梯队、综合、演练、空间站

2、”等重点词语的读咅和写法会读，完全理解并会使用.教学难点：重点字，词的意思及使用特点.重难点处理法：把重点字，词用举例的方法讲给学生听，学生模仿运用.教学方法：启发式教学（读写结合，讲练结合，讲授法，练习法）.学习方式：多听，多说，多读，多写，多练，朗读，查词典理解，组词组,造句。教学工具：课文图片、录音机、磁带、小黑板.教学设计:一，前提测评：听写下列词语俱乐部航天员朝夕相处空间站二，导入新课：世界上除了地球还有哪些天休呢？你们想一想人们有没有登上川球的水平和技术？三，教学步骤：-）按不同的学习方式，检查词语预习情况。1.抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语或听写词语。2.（板书）词

3、语。3•老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠止发咅上的错误。4•讲解词语同时，让学生口头造句二）分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语的意思和用法.三）对疑难词语进行讨论，互帮互学，在老师的引导下学习疑难词语。四，讲授新课：一）疑难生字航:iojffli,左右结构，形声字。组词：返航、导航、航空。衔：11画，左中右结构，会意字。组词：头衔、衔接、加衔。寓：12画，上下结构，形声字。组词：公寓、寓言、寓意。梯：11画，左右结构，形声字。组词：电梯、楼梯、梯形。袭：11画，上下结构，形声字。组词：袭击、突袭、沿袭。-）疑难词语的解释：1.【卫星儿（名）围绕行星运动的天体，木身不发

4、光。太阳系除水星、金星尚未发现卫星外,其他行星已发现有卫星，已证实的地球有一颗卫星、火星有二颗、木星十六颗、土星二十三颗、天王星十五颗、海王星八颗、冥王星、一颗，还有一些尚待证实。女m测地卫星，导航卫星，电视卫星。1.【航天员】：（名）人造卫星、宇宙飞船等的工作人员。如：他是“神舟五号飞船”的航天员。2.【军衔】：（名）区别军人等级的称号。如，元帅、将官、校官、尉官等。3.【理论】：（名）①人们由实践概括岀来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。如：理论家；没理论；文学理论。②辩论是非；争论；讲理。如：他正在气头上，我不想和他多理论。4.【出征L（动）出外作战。如率兵出征。5.【公寓】

5、：（名）能容许多人家居住的房屋，多为楼房，房间成套，设备较好。女口：这是研究生公寓。6.【俱乐部】：（名）进行社会、文化、艺术、娱乐等活动的团体或场所。7.【通道】：（名）来往的路或供上下的楼梯。8.【朝夕相处】：（组）天天在一起。in：同学们朝夕相处建立了很深的友谊。9.【梯队】：（名）①军队战斗或行军时，按任务和行动顺序区分为儿个部分，每一部分称为一个梯队。②指企事业单位或某项事业的后继接班人。10.【综合】：（动、形）不同种类、不同性质的事物组合在一起如：综合治理；综合平衡。我们要提高学生的综合能力。11.【演练】：（动）训练；演习；操练。$11：1.运动员们正在演练各种技巧动作。

6、2.小演员们加紧演练，为国庆献礼。12.【空间站】：（名）①一种围绕地球航行的载人航天器，设置有完善的通信，计算等设备,能够进行天文，生物和空间加工等方面的科学技术研究。②设置在月球、行星或宇宙飞船等上面的空间通信设施。也叫航天站。三）小结木节课的学习：四）各小组屮进行各种活动巩同学过的内容：第一组:听写并默写词语。第二组:用“理论、通道、朝夕相处、综合、演练”等词语造句。第三组:利用木节课词语写一段话。板书设计：第七课神舟五号飞船航天员出征记生字词语五）布置作业：1•抄写词语并用重点词语造句.2.预习新课.第七课神舟五号飞船航天员出征记第二课时：词语教学目标与学习目标：—:知识教学点：

7、1•使学生熟练華握本课词语的正确读音和写法，掌握“瞩、朝、乐、”等生字。2.通过预习，检查，课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练掌握本课词语，特别是重点词语，要求达到会读，会写，正确理解并使用的程度.-：能力训练点：1•能用本节课所学的生字和词语组词，组成词组造句。2.丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。三，情感与价值观：1.教育学生爱科学，关心祖国的科技发展。2.培养学生的民族自豪感。教学重点：掌握好“奉命、指示、下达、