部编版八年级语文上册第16课《昆明的雨》精品教案

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1、16昆明的雨教学目标知识与技能1•了解昆明雨的特点。2.体会作者平淡自然的语言风格。3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。过程与方法通过多种朗读方式來品味作品的内涵及作者的情感。情感、态度感悟作者对往昔的一种怀念之情。与价值观学习目标1.把握昆明雨的特点。（重点）2.感悟作者蕴含在字里行间的情感。（难点）教学过程—、导入新课展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨具有怎样的特点，那么昆明的雨又具有怎样的特点呢？让我们共同学习课文《昆明的雨》。二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知提问1：本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗？明确

2、：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒店喝酒的事。提问2：上述这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。明确：都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是黑红黑红的，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇娇的。提问3：请用儿个词语描绘你对昆明雨的感觉。明确：丰满、饱和、旺盛、柔软……目标导学二：深情品读，体会情感提问4：体会了昆明雨的特点，谁愿意把这篇文章中你最喜欢的段落深情地读一遍？抽生朗读。提问5：请同学们发表一下自己的意见，说说他们读得怎么样？学生各抒己见。提问6：结合其他同学的意见，

3、根据自己的理解，把这篇文章再深情地，自由地读一遍。学生读课文。提问7：在朗读中，你能体会到作者对昆明的雨的感情是怎样的吗？明确：喜爱、留恋、怀念等。请同学们带着喜爱、留恋、怀念的感情读自己喜欢的段落，然后把自己喜欢的段落读给同桌听，读给好友听。甚至读给更多人听。目标导学三：比较阅读，拓展延伸狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，髙傲地飞翔；这是胜利的预言

4、家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（髙尔基《海燕》节选）提问8：同样写雨，大屏幕上的与课文中的给你的感受有什么不同？明确：氛围不同，雨中景不同……提问9：如果用“豪放”与“婉约”来形容雨的话，《昆明的雨》应该属于哪一种？作者是怎样表现出这样的效果的？明确：婉约。作者拾取生活中的琐细事物，如话家常，娓娓道来，具有一种平淡自然之美。提示：平淡的生活中并非没有写作素材，而是缺少发现写作素材的眼睛，也不一定轰轰烈烈的事情才具有价值，有吋平平淡淡才是真，也更能打动别人的心。小练笔：仿照这种写法，也写一写给自己留下美好记忆的某个雨季。三、板书设计昆明的雨的特点长不气

5、闷明亮丰满使人动情浓绿想念喜爱赞美人文民风、人情、生活动乱年代少有的宁静与恬淡教学反思可取之处通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感，使学生们在品读过程屮增强了对昆明的雨的理解和特点的把握。不足之处学习作者拾取生活中的琐细事物作为写作素材的能力，对于学生而言还有一定难度。16昆明的雨教甞目标1.了解昆明雨的特点，品味文章的语言。2.感受作者对儿十年前昆明的雨的怀念Z情。3.把握课文叙写景、事、物的线索，体会散文形散神聚的特点。■■•一、导入新课同学们，雨是自然界中最常见的自然现象z—,也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“潇潇暮雨”“寒雨连

6、江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望。那么，今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进《昆明的雨》，看能给我们带来怎样的感受。二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知1.朗读课文，注意语气、声调。2.思考：本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗？明确：不仅是写雨，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花、木香花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒店喝酒的事。3.上述这些与雨有关系吗？任选其屮的一点谈谈自己的看法。明确：都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是黑红黑红的，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇娇的

7、。4.请用几个词语描绘你对昆明雨的感觉。明确：丰满、饱和、旺盛、柔软……5.探究：可见，作者不仅写了昆明的雨，而且写了在昆明时所有与雨有关的记忆。那么，作者仅仅只是记叙这些而已吗？请你结合全文说说你的看法。明确：不只是单纯的记叙描写，在文中，作者在开头与结尾都很明确地表达了“我想念昆明的雨”，作者的一系列描述中，寄托着对昆明的雨的至深想念。6.请你结合上述探究分析再读课文，为文章划分结构。明确：全文可划分为五个部分：第一部分（1-2段）：引岀“我想念昆明的雨”的话题。第二部分（3—5段）：写昆明的雨和雨季。第三部分（6-8段）：写昆明雨季中一些有代表性的景、

8、物、人。第四部分（9-10段）：写''我”在雨中的生