黄鹤楼送别课件1

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1、莫愁前路无知己，（）桃花潭水深千尺，（)劝君更尽一杯酒，（）又送王孙去，（）海内存知己，（）25黄鹤楼送别脍炙人口脍：指切得细小的鱼或肉。炙：指烤熟的肉。原意指美味人人都爱吃。比喻好的诗文或事物，人人都称赞。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。学习要求：1．自由地读读下面这些词，边读边想象画面。烟雾迷蒙繁花似锦俯临长江飞檐凌空杨柳依依沙鸥点点浩浩荡荡脍炙人口2．练读古诗2遍，读出韵味。3．诗文对照，理解诗意。学习步骤：（1）默读全文，找出文中与诗句对

2、应的句子，用横线划出来，再把相应的诗句写在它旁边。（2）诗文对照，想想每句诗的意思。4．把划出的句子连成一段通顺的话，先自己尝试说说全诗的意思，再与同桌交流交流。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。默读思考课文主要内容。要求：读完思考用一两句话说说课文的大意。提示：概括本文主要内容有这些方法：①（时间）谁（地点）干什么（结果）。②关注课文题目，适当扩展。③留意诗的题目，适当补充。暮春三月，李白在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行，一开始，他们默默无语，都有意

3、不去触动藏在心底的依依惜别之情。终于，李白举起酒杯，深情话别，他的老朋友接过酒杯一饮而尽，劝慰李白说，虽然彼此暂时分别了，但两人间的友谊永存。最后，孟浩然登船离去，李白即兴吟诗一首。填上文中的四字词语，归纳课文主要内容。暮春三月，长江边，，李白在黄鹤楼为大诗人孟浩然践行，他们满怀之情，李白称赞孟浩然的诗篇孟浩然说他们的友谊就像长江波涛一样，最后友人登船离去，李白（激动的心情，随即吟诵了的名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。默读课文，哪些句子让你感受到了他们的依依惜别之情？用“”划出来。第二课时互动探究：

4、（学案97页）学习要求：诗文对照，想象画面，体会情感。1．感受“不言”。要求：默读第2自然段，思考：好朋友分别，应有千言万语，可他们为何不说话？学习步骤：抓住第2自然段中人物的动作，先独立想想不说话的原因，想好后再与同桌交流交流，在书上作好旁注。（注明不言的原因）2．感受“言”。要求：（1）思考从第3自然段中人物对话里，你读出了什么？至少答出两点，写在书上。（2）自己练读第3自然段至少2遍，记住人物的话，与同桌再练习分角色读，读出情感。3．自学第4自然段“目送”。学习方法：默读这一小节，抓住描写人

5、物的关键词，体会体会人物的内心，在书上写出你的感受。以言表情：终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您,就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然年长李白12岁，诗名早已满天下。公元725年，李白带着自己的诗稿特地去湖北襄阳拜访孟浩然，孟浩然对李白的诗大加赞赏，并留他住了10多日，两人一起饮酒作诗，游山玩水，结下了深厚的情谊。因此，在李白心中，孟浩然就是他的——资料链接：李白曾写过一首诗

6、赞美孟浩然：赠孟浩然吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。注释：风流：胸怀磊落，飘逸洒脱。弃轩冕：抛弃荣华富贵，远离官场，不羡（xiàn）权贵。卧松云:卧于松云之下，远离世俗，淡泊名利。朗读古诗，结合注释，想一想李白敬仰孟浩然什么样的人品？杜甫这样评价孟浩然的诗——清诗句句尽堪传以言表情：终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您,就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不

7、知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。以言表情：终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然

8、接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”用行传情：仰望远眺藏伫立凝视李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云,一会儿远眺江上的景色,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。用行传情：我们先来看一看另外几首送别诗：李白《赠汪伦》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《送友人》浮云游子意，落日故人情。白居易《赋得古原草送别》又送王孙去，萋萋满别情。再看看这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，比较一下，有什么不同？诗中并