课程开发应用清单和保障要求措施

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1、标准实用课程开发计划和保障措施一、课程开发计划（一）课程开发背景现代汽车机械与电子技术高度一体化，汽车维修技术的不断更新，以及为适应市场要求汽车维修企业组织所进行的不但调整，都对汽车维修技术人员提出了更高的要求。先理论后实践的传统教学模式，已不能适应技术和社会的发展，而使学生在学习性工作中发现问题，在从理论中找寻答案，即项目教学法，越来越受到学生的欢迎，企业的认可。目前，国家大力发展中等职业教育，大力倡导中等职业学校专业建设及改革。要抛弃传统的理论和实践分离的教学方法，以任务引领的模式，让学生在做中学，学中

2、做。这对于专业课教学方法及内容提出了新的要求。为适应这种中等职业教育发展新趋势，我校的传统教学方法面临这变革，为实现这种变革，就应按照人的职业成长规律，以项目教学法为根本的教学内容改革。通过专业课教学内容的改革提升我校汽车专业老师教育教学水平。依据基于工作过程的职业能力分析制定的教学大纲，从本行业高等技能型人才所必需的工作能力为出发点，同时结合专业课程的特点进行课程模式设计，采用利用密切结合行业实际的形式，采取6·2·1的课程模式。“6.2.1”课程模式中的“6”是指六位一体，即要突出职业能力需求、职业能力

3、目标、职业能力训练项目、职业活动训练素材、“教、学、做”一体化和形成性考核等六个要素；“2”是指两个设计，即教学整体设计和教学单元设计；“1”文档大全标准实用是指一个考核，即对学生的课程成绩整体考核和单元考核。在该课程教学模式改革中，从前期的企业调研，到整体教学设计，到最后的教学单元设计，比以往更全面、更深入、更贴近实际岗位操作流程，更能满足培养面向生产、建设、服务和管理第一线的应用型技术人才的需要。在课程设置上，按照有利于提高学生职业心理素质和就业能力为导向，培养学生的创新能力和职业技能。在教学内容上，删

4、繁就简，面对实际，讲求实效。不拘泥于现行的规定教材。在考核方法上，参照企业单位的用工标准大胆改革考试方式与评价机制，把企业纳入考核的主体。（二）课程开发目标：1、完成市场调研并撰写调研报告2、编写本课程课程标准3、编写出用于实际教学的校本教材4、完成本课程电子教案及电子课件5、完成本课程资源库建设6、完成本课程对应试题库建设（三）课程开发内容：根据高等职业教育发展的新方向，从本行业高等技能型人才所必需的工作能力为出发点，结合我校实际情况，完成汽车检测与维修技术专业课程开发方法：市场调研、集体讨论、集体拟定教

5、材体系、集体编写、集体审定（四）课程开发步骤：本课题的研究周期为3年，主要分五个阶段完成：第一阶段——准备阶段：市场调研、组建课题组。第二阶段——开题阶段：确定方案，明确分工，开展工作。第三阶段——研究阶段：制定方案、完成各项成果。第四阶段——实施阶段：把改革方案落实到个人及每个学生。第五阶段——总结阶段：总结成果，请领导、专家评审鉴定。（五）课程开发完成的成果形式：1.《汽车专业市场调研报告》及相关调研素材2.汽车专业专业教学内容样本教材三本（注：《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽油发

6、动机电控系统检修》）3.《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽油发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车电子与电气系统检修》课程电子教案及电子课件文档大全标准实用4.《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车电子与电气系统检修》资源库5.《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽油发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车电子与电气系统检修》课程试题库（六）课程开发最终完成时间：2015年12月（七）课程开发拟解决的关键问题：1、教材的编排

7、体系2、教学方法3、评价体系建立（八）课程开发特色创新之处：1、教学手段的探索与创新2、区别于传统教学的形式，大力采用现代化教学形式，开展项目教学法，注重学生德育和综合能力的培养。在教材开发的同时，建立相应专业课程的电子教案，多媒体课件、评价体系、教学资源库。3、本研究的特色创新点在于：（1）教学内容紧密联系实践，为教学服务的驱动项目来源与市场调研。（2）教材内容打破传统的编排模式，采用项目教学法，使学生在学习性工作中发现问题，再从理论中寻找答案。全面提升学生专业学习兴趣及知识的实用性。（3）符合国家及省级

8、名校建设的相关要求。（4）打造汽车专业精品课程。（九）研究经费和设备：本课题是一个比较细化的工程，难度较大，需投入很多的时间和精力，约需研究经费15.1万元。其中：1、市场调研1.0万元文档大全标准实用2、课题启动0.5万元3、写出调研报告0.1元4、编写出用于实际教学的校本教材2.0万元5、电子教案及电子课件开发1.0万6、资源库建设10.0万7、试题库建设0.5万（十）建设人员情况：我校正处在省级名校建设阶段