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时间:2019-10-10
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1、第三讲确定主旨 确定主旨就是确定文章的写作意向。立意准确与否,直接关系着文章的成败。我国明末清初的思想家王夫之就说过:“意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。课前准备 1.一篇文章的主旨确定需要注意哪些方面的问题?有哪些表达主旨的方法?请你说出来,与同学们进行交流。2.以物喻人、托物寓意是常见的表达主旨的方法,请举一例说说这种方法的好处。阅读感悟 我和书的故事 今天闲着没事,从书架上取下《水浒传》随意翻看
2、。书中夹着一个书签,翻到那页一看,是“智取生辰纲”这节,我的思绪不由得回到了那个星期天…… 男Ⅳ已是上学期的事儿了。星期天我做完作业,就随手取了本妈妈书架上的《水浒传》来看。没想到不看不知道,一看就离不了,于是我干脆拿着书心到了自己的房间。 真没想到,书中还有这么奇妙的世界,以前我单知道动画城里的节目好看罢了。“王教头私走延安府……”我轻声念叨着,禁不住为作者的文字而暗暗叫好。“啪!”书突然被合上了。我扭头一看,原来是俺老娘来了。“不看了,写作业!”母命难违,写了一会儿作业,我记挂着吴用的妙计成功与否,又不由自主地拿起了(水浒传》。可我担心妈妈再来突袭,于是把作业本当“羊头
3、”挂在了《水浒传》的上面,又用一只“顺风耳”隔着“三重门”时刻探听妈妈的动静。这恐怕是“三心二意”的最高境界吧!只要有点儿风吹草动,我就立刻“改头换面”。“好!真是好!”看到”宋公明三打祝家庄”一节,那种酣畅,实在是令人拍手称快。岂料“随风潜入室,进屋静无声”,不知什么时候,妈妈已经站在我身后了。这下好,被抓了个“书赃俱获”——我的《水浒传》就这样被妈妈收缴了。 后来,我又趁爸妈不在家之机将书盗回我处,在作业时间享受“水浒大餐”,再次被妈妈逮个正着,饱餐了一顿“竹笋炒肉”。摸着自己可能已经红肿的屁股,我跌跌撞撞回到了自己的房间,口中还念含有词:“宋公明三打祝家庄,熊瞎子三抓水
4、浒迷。”(我可亲的母亲大人尊姓“熊”) 再后来,我们语文课上学习《鲁提辖拳打镇关西》一课,老师要我们比赛说水浒人物、水浒故事,我大显身手的时候到了。老师的赞赏、同学的钦佩普降我身,那个千心啊! 【思考】文章的主题是什么?作者是怎样表现这个主题的? 【灵动感悟】如果要概括这篇文章的主题,可以这样说:我爱书。小作者把“我爱书”这个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。 开端:只看了几眼,就被《水浒传》迷住一一这是“爱不释手”; 发展:被妈妈抓住后,用作业本掩护继续看书——这是“爱书”不顾一切; 高潮:看到精彩处,“得意忘形”再次被妈妈抓获——这是“爱书”忘记了一切; 结局:
5、虽因看书而挨打,但比起课堂上因看书带来的喜悦,就不值一提了——这是“爱书无悔”。 用主题来统率全篇,又在文章的各个部分紧扣主题,文章自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球。写作导航 人和书的亲情 大约在三十年前,一个上海女孩儿成了云南插队知青。她可算是知青中年龄最小的一个了,才十四五岁。她是个秀丽的上海女孩儿,曾被上海电影制片厂的导演邀去试过镜头。女孩儿的父母作为大学里的领导,“文革”中在劫难逃,自然是被首批打入别册的了。女孩儿的家自然也是被抄过的了。在“文革”中,知识
6、分子的家一旦被抄,那么再也找不到一本书了。 女孩儿特伤心,为那些无辜的书哭过。 然而这女孩儿天生是乐观的,因为她已经读过不少名著。书中某些优秀人物那时就安慰她、开导她,告诉她人逢乱世,襟怀开阔乐观是多么重要。 艰苦劳动女孩儿只当是体魄锤炼,村荒地远女孩儿只当是人生的考验。女孩儿用歌声和笑容,以青春的本能向那个时代强调和证明着她的乐观。 但女孩儿也有独自忧郁的时候。对于一个爱看书的女孩儿,到哪儿都发现不了一本书的时代,是一个多么可怕的时代啊! 有次女孩儿被指派去开什么会,傍晚在一家小饭馆讨水喝,非常偶然地,她一眼看到一本书,那本书在一张竹榻下面。人不爬到竹榻下面去,是拿
7、不到那本书的。女孩儿的眼睛一旦发现了那本书,目光就再也不能离开它了。 女孩儿的心激动得怦怦跳,女孩儿的眼睛都发亮了!女孩儿声音颤抖地问:“那……是谁的书?……喏,竹榻下面那本书……”大口大口地吃着饭的男心放下了碗,男人们擎着酒杯的手僵住了,热闹的划拳行令之声停止了……小饭馆心那时一片肃静,每一个h的目光都注视在女孩儿身上——人们似乎已经好几个心纪没听到过“书”这个字了,似乎早已忘了书是什么……“书……竹榻下那一本书……谁的?……” 一个男人终于回答她:“别J管谁的,你若爬到竹榻下拿到手,
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