建设校园文化陶冶学生情操

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1、建设校园文化陶冶学生情操——景泰县校园文化建设巡展几点体会校园文化是现代教育的关键，这证明了校园文化在教育中的重要作用，校园文化建设的实施，对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提醒和启发学生的潜能意识。好的校园文化，具有强烈的感染和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，进而还能够促进学生素质全面提高。因此，县教育局组织全县各级各类学校的校长一百余人，对全县校园文化建设搞的较好的学校进行了巡回参观学习，本人有幸成为其中的一员，通过参观学习兄弟学校的校园文

2、化建设，对校园文化建设的必要性和意义有了更深的认识和理解，现总结如下。一、我理解的校园文化通过参观九支小学、东坡小学我觉得校园文化是一种整体文化的一个分支，是在学校发展过程自然形成的文化形态。校园文化以它独特的个性形成物质、制度、精神、课程、活动等文化。这些文化来源于学校在行使国家赋予的权利时，在规律的教学中挖掘、发现、发展、巩固的精神文化，它是以学生为主体，以校园为沃土，以校园精神为特点，以培养、陶冶、影响学生的一生发展为目的的群体互动文化。精神文化是校园文化的核心，它无形的让人难以形容。但当你发现它的时候，就会感觉它的能量是巨大的

3、。为此，我们要积极的挖掘它的潜能，不断的进取，通过各式各样的文艺形式、体育活动等形成一种勃勃生机、努力进取的文化气氛。学生自身融入这种环境之中，受这种精神的启迪和熏陶，在不知不觉中被感染成为一个有文化、有教养、有积极向上精神的气质学生。二、校园文化建设的必要性看完景泰六中的绳操后懂得了校园文化在教育体系中占有很重的地位。在小学更是一个不可估量的潜能，然而小学校园文化建设也会更难。它通过文化环境和各种各样文化活动，以及群体行为的互动，直接或间接使小学生受到影响。因此我们要在校园文化建设充分注重每一个细节，科学细致的做到言传身教，因为小学

4、生的观念、思想、都会因此而根深蒂固。一种好的引导，就可能在小学生中展开一波思想的波动，进而会成为一种行动，从而会激发学生的潜能，就会让学生养成一种习惯，还会让孩子们创造出无穷无尽的新事物。　小学的校园文化本身，是一个教学系统在规律运转时最具有挑战性的，无形的，智慧、知识、精神的一个缩写。它具备着各种文化的素质与特点，可以给人不可置疑的精神力量，它等待我们去挖掘，它在我们的无限想象过程中不断的完善。它所具备的教学、管理、服务、组织、课程等等细微的规则和方案，能使我们在不断的求索中得到补偿，使学生的情操得到陶冶，使我们的道德品质得到提高，

5、使我们的精神得到激发，使我们的素质得到熏陶。大家都知道一个学校，教学是我们每一教师都应该具备的资格，一谈到校园文化建设可能大家都会一口同声的回答：“那太复杂了。”的确校园文化建设这个系统工程是既抽象又复杂，但它的潜能和对教学事业的推动力是巨大的，也是不可估量的，以前对校园文化建设认识不高，认为学校的目标就一个：抓好学生的成绩。把教学和建设校园文化建设割裂开来，只求成绩忽视了校园文化建设的重要性。只是单求教学成绩却忽略了学生的全面发展，这样学生的成绩上去了，但他们的身体素质、道德修养并没有得到提升。教师只教书，却没有做到育人的职责。20

6、12年，我县全面开展校园文化建设，我们开始了对校园文化建设的重视，在校领导的带领下，对我校的校园文化建设进行了研究，通过分析才感觉到校园文化的建设的重要性，校园文化建设不光需要积极的态度，热情的耐力，更要加强对校园文化建设重要意义的理解和认识，因此我们号召全校老师，要从我做起，从现在做起，全身心投入，把校园文化建设推上一个新台阶。在此基础上，上级教育主管部门的主要领导，几次三番的到我们学校，指导我校的校园文化建设，他们带来了兄弟学校的先进理念具体做法，他们讲述了当前校园文化建设的新特点、新动向，为我校的校园文化建设献计献策，使我们更加

7、清醒的认识到校园文化培养人的素质，修养人的品德，开发人的知慧；是教育事业未来发展宝藏。它需要我们不断的去挖掘开发。因为校园文化不仅是小学生的第二生命，更是小学生通向幸福的桥梁。校园文化也是造就着小学生幸福的摇篮，关系到小学生的个性发展，更关系到他们的终身幸福。搞好校园文化建设就是人民造福，是教育后代的百年大计。三、校园文化建设中的几点思考1、校园文化建设的导向问题小学校园文化是人类文明的基础，是人类文化的奠基，众所关注，磁性之大，是因为它在人类文化教育发展中起着不可替代作用。它以其自身的潜能，渗透到每个学生的思想、道德、心理、行为，从

8、而使学生的德、智、体得以全面发展。通过我校的校园文化建设实践，通过这次巡展，不难看出校园文化建设的延续和发掘千差万别。其一：盲目追求高、大、尚，为校园文化建设大搞校园文化建设。也就是把校园文化建设工作于学校的教育教学工作