八年级地理下册 6.4首都北京教案 （新版）商务星球版

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1、首都北京【教学目标】知识与技能：了解北京的地理位置和城市职能；总结概括出北京既是一座历史悠久的古城，也是一座现代化的大都市过程与方法：通过四个学习活动递进式完成对北京的历史文化、城市变化的认识；通过创设情境、设问吸引学生积极参与每个活动；通过师生间的交流、讨论实现信息的共享、思想的踫撞、共识的达成；情感态度与价值观：培养学生民族自尊心、自豪感；爱国主义情感；和谐发展观念。教学重点：利用资料描述北京的历史文化及城市的变化，总结概括出北京既是一座历史悠久的古城，也是座现代化的大都市。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读图法、自主合作探究法。教学过程

2、与内容课前：学习材料听音乐“北京欢迎你”MV老北京是什么样的？新北京又是什么样的？今天这堂课，我们来学习首都北京。从一下几个问题我们进行分析、学习北京。（1）了解北京市的自然环境；（2）知道北京的城市职能；（3）说说北京为什么是著名古都及主要世界文化遗产；（4）了解北京是现代化大都市；一、解决问题（1），了解北京市的自然环境：①地理位置北京的海陆位置：距渤海150km，；相对位置：位于华北平原北部边缘，北临燕山，西临太行山；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的经纬度位置为40°N，116°E。3②地形【合作探究】展示“北京地形图”，让学

3、生读图分析北京市的地形特点北京市的西、北、东三面都为山地或高原包围，南部是平原，地势由西北向东南倾斜。③主要河流及其流向【合作探究】展示“北京地形图”，让学生读图找出北京市的主要河流，观察其流向。北京市的河流属海河水系。永定河、北运河和潮白河是全市三条大河，受地形的影响，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。④北京的气候特点【合作探究】展示“北京气温曲线和降水柱状图”，让学生分析北京市的气候特点。北京属暖温带大陆性季风气候，冬季冷干燥，夏季高温多雨。二、解决问题（2），知道北京的城市职能：图片展示（天安门、人民大会堂、清华大学

4、、国家图书馆、体育场馆等）：让学生从图中判断北京的城市职能。三、解决问题（3），说说北京为什么是著名古都及主要世界文化遗产：1.欣赏北京的名胜古迹以及北京的糊涂、京剧、戏曲等。让学生体会北京作为古都和历史文化名城的体现。2.（利用课件）学生利用学习材料二分组介绍，六个世界遗产。四、解决问题（4），了解北京是现代化大都市：新变化：地铁、轻轨、电力汽车、城市绿化、建设了绿化隔离带，首钢迁走、低碳生活、绿色环保、开发新能源，减少对空气的污染，防风防沙带。①读图6-4-7，说说北京城区范围有何变化？②说说北京的交通运输有什么特点？3③北京为了提升国际竞

5、争力和城市服务功能，做了哪些努力？④北京是怎样打造生态宜居城市的？【课堂小结】3