预防校园欺凌事件法制讲稿子(一)

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1、标准实用预防校园欺凌事件法制讲稿 (一) 专题:反校园欺凌,创和谐校园 主讲人: 周正昌 时间:   2016.9.12 地点:  学校操场 各位老师,同学们:      大家好!      近几个月来我们国家发生了多起校园惨案,让人触目惊心,也让我们更加关注校园安全。针对近期连续发生的校园安全极端事件,我们学校高度重视,积极行动起来,切实加强校园安全保卫,确保师生生命安全。在学校加强安全保卫的同时,同学们也要学会一些面对危险的应急方法:     1.在欺凌、威胁与欺凌来临之际,首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正,终归

2、大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定,就会散发出一种强大的威慑力,让坏人不敢冒然攻击。正如刚才那位升旗手说的,万一发生危险,要像小老虎一样会撕咬,像小山羊一样敢顶角,不能听之任之,要想方设法逃离。    文档大全标准实用 2.大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救。      3.如果危险发生,可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来

3、挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。     4.如果受到欺凌现象,一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。        5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑。      6.要冷静与歹徒合作,先取得信任,再运用机智逃离。7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。 8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。   

4、   9.若在大马路上,可以用手敲打路旁停放的车辆,让车子警报器大响以吓退坏人。      同时希望同学们做到以下几点:      1.上课期间,学校大门、小门关闭,任何同学都不得私自走出校门;因生病等特殊情况需家长来接的,要经过班主任同意,开具《学生离校通知单》后,方可离校。  文档大全标准实用    2.严格遵守学校的作息时间,坚持不懈地养成守时的好习惯。      3.遵守学校的秩序,课间不在走廊追追打打,横冲直撞;上下楼梯靠右走,一定要做到,不推、不挤、不跑、不跳。      4.上午、下午放学清校铃声响后,任何

5、同学不得在校内逗留。 5.放学出校门后到指定位置及时回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被坏人纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或警察求助;及时将情况向家长、班主任或学校安保人员报告。     老师们、同学们,为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,提高安全意识,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,做到警钟长鸣。      让我们行动起来,一起预防校园欺凌,坚决不以大欺小,以多欺少,以强欺弱。共创和谐校园,从你我做起,从大家做起,从现在做起! 谢谢大家!

6、文档大全标准实用预防校园欺凌事件法制讲稿 (二)专题:如何预防校园欺凌伤害时间:   2016年10月10日主讲人: 孟正洪 地点:  学校操场 尊敬的老师,亲爱的同学们:大家早上好!今天我给大家介绍的内容是:如何预校园防欺凌伤害。其实大家都知道,校园欺凌文档大全标准实用可使大家的身心健康受到伤害。校园欺凌不仅直接伤害了我们的身体,还会严重损害我们的心理健康,有些同学由此产生恐惧心理,难以集中精力学习,造成学习成绩下降,有的甚至不能正常完成学业。校园欺凌还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担心校园欺凌发生在自己孩子身上

7、,许多家长亲自接着孩子上下学,从而影响他们的正常工作和生活,有的家长不得不求助于相关法制机构。另外,校园欺凌可使校园正常秩序受到破坏。校园欺凌的存在和发生,使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施,既影响了正常的教学秩序,又给学校管理带来很大困难。下面我和大家说说校园欺凌哪几种表现形式1、索要钱物,不给就软硬兼施,不给就威逼利诱。2、以大欺小,以众欺寡。3、为了一点小事就大打出手,伤害他人身体,侮辱他人性格。4、同学们因“义气”之争,用欺凌手段争短论强。5、不堪受辱,以暴制暴,冲动报复。6、侮辱女同学。7、侮辱、恐

8、吓、殴打教职员工。以上就是常见的校园欺凌,那么我们如果遇到校园欺凌文档大全标准实用我们应该怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园欺凌呢?我觉得我们应该做到如下几点:(1)遭到校园欺凌侵害的同学,应在学校、警方或家长的帮助下,制止欺凌,绝不能逆来顺受或以暴治暴。(2)与不法行为作斗争一定要讲策略,

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