教育学思维导图

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1、教育学思维导图强大的资料，你们赚到了I4有目的.有计划.有组织的培养人的活动①概念质的规定性概述孟了◎教育者⑦矽妹本耍素愛教行#4教疗影响十»神话起源说最古老第一个iE式提HI来•'I•物起源说■利托尔诺、沛曲能起源I动物的木能卩心用起源说I诜童对成人的无盘识模仿劳动起源说/垦搭斯原始•夏.学楼教育形态b两周，官学体系，八艺A呑秋，私学"古代中国教育k汉代.蓋仲舒•宋代.四书明朝，八股文淸切,1905年废除科举制度教蟲磊学教育内容：吠陀古代印度教师：僧们教育活动：背诵经典、钻研经5、发展过程…皓为师丿古代希腊、罗马斯巴达

2、谢特点、文艺夏兴后公立教育崛起初等乂务教存普遍实施Q教行的世俗化迥视教育立法220世纪拆全民化民主化多元化教育技术现代化3朝仃问題・教仃现2.教仔规律丄丫科界定有救无类不愤不启.小悻不发Q孔子■学而不思则罔•思而不学则殆■化民成俗・九0tfa学：魏国军民.教学为先教育与政治课堂与课外启发性教学循序渐进Q苏格拉底柏拉图亚里七多徳中国U古代《大教学论》忙叩何ABt学科建立昆体良历史形态第一章教育与教育学《普轴教育学》曲大理论基础；・三中心2教宵学的建立与变革.丘步教学法赭尔巴抽

3、代处牛杨贤江.C新教口大纲》八决尢枚育领#权.性权肓者权利、»加昭济机决定和出质上处业i込内i需齐4相对独立性~〔政治经挤制度卜。教育解如肾济他侵雲■I形威典论.…上」.•—I第二章敕育与社会物廣文化制哎文化］①了松文化精神文化j:成因过毗「1互补性4SJ*労纶乂化右I:产力欄的教般展严駅速度•也為五再生产知识卩屋母y教育促进生产力［冉生产劳动力发展科学改变敕仃占的园急(MH科枝对教冇的影响形响受鞍口占的鉉療利质储诺响朝介的内容.方仏和F用教件对料技的作用可能•生珅甫提和狗质基他、遗传＞发槪功冈第三章教育与只的发展身乜炳

4、的終・(5號鬻内发论矗子舛洛伊能込尔逬矗赛尔荀子■外每论」爭生条件■型迥也空枳应形响亦消橈形响:一^Q■主#作用做出社会规范逐个体麵HIW.延时祁值歼发才能•初转功能教育•逊竺主碗动性呻養中負关TttirawiMti

5、岛a・孟子柏拉8L粧仏巴特.fLT.价值讥冋1•"松论上独陡』吐』心丨•无日的论总生用讦嫌一论■理伦从旳■■»主文关于人祕1M朗环斑血血•阳神实巾社会地位0现在（儿童权利公约Q份：接受教育的未成年公民本质属件刖心健康权有发展潜能和发展需要的人r能动的救育对象•权利尸人身权人身白由权人咯尊严权JL亘名誉权籾荣誉权受教疗权遵守法律法规第六章学生与教师♦•师生关系努力学习遵守学校制度遵庁学主疔为规范Q上新课程背景下的学生观学生是定签的主命卜体学生个体阿有很大差异学生建藏着巨犬潘能学牛.的成长需要人文关f■教师村•职业的性质与待

6、点•4教师令业素养駅业件质孑职业特点传逍咅授业占朋友曹找的.丞也11劳劫特点_[°a鱗的樹造件空间的广延性・时问的连续件■_4学*1专业知识知识素并nnv业知识I文化素莽能力索养O心理彖养身体藏猝機念结构枯通所找学科的基础忤知识和技能「解与该学科相关的知识丽学科的发展脉劳条件学科专业柔并[了解该学科领域的思雉方式和方法'教师专业发展、■现代救师观朝有号业索养H有良好的妆秆能力只有一定的研宜能力具&先进的報戸理念粒学前关注2专业发鮫阶段»t?业发展逢径教师角色的转交关注牛存阶段关注救学情境阶段•:.怖范生教右新教妙△职劣昱

7、在职培训自我教育"学牛•学习的促迸占nrrn学的研丸音课琛的02和硏兗若社匕別的开放枚的斡牛关系r棒屯.赞貫.教学相长載学h引导.启发对侍自我：自找反虑与终身学习与其它載口乙关系：合作了解和研尤学牛建立新型师牛观©树立教师威信善于和学生交往发扬教学民卞尊师爱生民主平等教学相长心理相容平等关系三层关系相互促进关系授受关系”新课改背景下师生观特点如何构建良好关系ianrtM1件G?氏■豪冷”事.hM”途NlJBizW琴宵•構述卜•i・*4»r；■也诃地cn.tu*L-彳字F葩tPiH・艳力■■层區"祜殳件nwifT«4«X：

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