七年级生物上册 4.3.3《空气质量与健康》学案 鲁科版五四制

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1、第三节空气质量与健康教师寄语：关注空气质量，保护市民健康教材分析教学重点：1．描述空气质量对人体健康的主要影响。2．做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。教学难点：1．学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。　2．学会抽样记数的方法。学习目标：知识目标　1．描述空气质量对人体健康的主要影响。2．尝试了解当地的空气质量。　　3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。4．学会抽样记数的方法。　　5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。　　能力目标　1．通过分析有关资料回答问

2、题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。　　2．通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养动手能力，分析问题和解决问题的能力。情感目标　明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己学习过程：一、课前预习（一）空气质量影响人体健康1、人一天呼吸多次，每天至少要与环境交换多升气体。2、有毒物质可以引起包括在内的疾病，还可以通过呼吸系统进入，引起其他系统疾病。（二）了解当地的空气质量1、常见的大气污染有工业生产排放的、车辆和船舶、秸秆焚烧、地面。2、五点取样法：先确定对角线的中点作为，

3、再在对角线上选择四个与中心样4点的点作为样点。3、是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。是防治大气污染的有效措施。二、合作探究（一）学习任务一、掌握空气质量影响人体健康。1、自学教材Ｐ５２－５３，结合课件中的事例，思考教材中的讨论题。2、小组讨论，交流“讨论题”。3、展示自学成果，小组代表复述空气污染对人体的危害。（二）学习任务二、了解当地的空气质量1、各小组交流各自调查的“空气质量报告”中的内容。2、自学得出常见的大气污染源。（三）学习任务三、完成探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》学生分组完成探究实验提

4、出问题：作出假设：制定实验方案：讨论和完善实验方案：实施实验方案，观察实验现象：反思实验得失：三、拓展创新1、为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？42、为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？四、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：五、达标检测 1．下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）。   A.感冒        B.哮喘      C.肝炎        D.沙眼   2.下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（ ）。   A.赤潮 

5、      B.沙尘暴      C.温室效应      D.酸雨   3．小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是________      吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面 ________的摆动，使 _______      不能及时排出，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。   4.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）。   A.优        B.良      C.轻度污染     D.重度污染   5．冬天上课教室门

6、窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（  ）。    A.打“呵欠”会传染                 B.同学们想睡觉   C.教室的空气中含有较多的二氧化碳    D.大家养成了打“呵欠”的习惯   6．住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ ）。   A.关闭门窗，放大量的茶叶      B.关闭门窗，放大量的醋   C.喷空气清新剂               D.打开门窗，通风透气   4六、学习感悟参考答案一、课前预习：（一）1、

7、两万，一万2、肺癌、呼吸系统，血液（二）1、废气，尾气，扬尘2、中心抽样点，距离相同3、控制污染物排放，植树造林二、合作探究：略五、达标测试：1、B2、B3、被动，纤毛，痰4、D5、C6、D4