第01关+地图和等值线图的判读-2018年高考地理备考系列+含解析

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1、-2018年高考备考.2018年高考备考优生-百日闯关系列专题1地图和等值线图的判读【课标解读】一一细化课标预测高考1•以多种考题情景切入，考查地球上某地地理位置的确定和经纬度的计算，如区域地理图中某点坐标、太阳直射点的坐标。2.以经纬网与等值线图或分布图的叠加图切入，隐形考查经纬网的应用，如带有经纬网的等压线图上,某点具体风向的确定；区域经纬网上山脉走向、河流流向的判断。3.以无图考图的形式，考查经度经线或纬度纬线，如地方时、区时的计算和极昼极夜范围的判断。4.以等高线地形图、地形剖面图为背景材料，考查等高线图的剖面线、工

2、程量判断、地形特征描述、方向判断和区域特征的综合分析。【名师综述】一一掌握规律融会贯通一、地图上方向的判别常用方法辨别方向的技巧一般定向法上北下南，左西右东指向标法一般的图上箭头所指为北，据此确定其他方向时针法表示自转或公转时，从北极上空看逆时针方向为东；从南极上空看顺时针方向为东右手法拇指指向北极，弯曲四指所指为东；拇指指向南极，弯曲四指所指为西海陆轮廓法极地为大陆，则为南极；极地为海洋，则为北极经纬度法经度法东经度增值方向为东，减值方向为西；酋经度增值方向为西，减值方向为东纬度法北纬度增值方向为北，减值方向为南；南纬度增

3、值方向为南，减值方向为北二、地图上的比例尺1•比例尺大小与表示范围和内容详略的关系图幅大小①比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细相同吋②比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略③大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺实地范围①比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细相同吋②比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略2.比例尺缩放比例尺放大（缩小）的计算①将原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为：原比例尺Xn②将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺X（n+1）③将原比例尺缩小到1/n,

4、则缩小后的比例尺为：原比例尺Xl/n④将原比例尺缩小1/n,则缩小后比例尺为：原比例尺X（l-l/n）比例尺放大（缩小）丿口图幅面积的变化比例尺放大（缩小）后图幅面积放大（缩小）到的倍数，是其比例尺放大（或缩小）到倍数的平方三、等值线图的判读方法方法规律示例“大大小小”两条等值线间的闭合等值线区域，若闭合曲线数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值大于较大值；若闭合曲线数值等于较小的数值，则闭合区域内的数值小于较小值若a>b,则甲>&,乙Vb若a匕高低低高某等值线向低值方向凸出，则此处的气温（或气压等）

5、较两侧地区偏高，反之偏低图示为北半球某海区等温线，则甲处温度比同纬度两侧高，有暖流经过高高低低某等值线向高纬（或高空）凸出，则此处气温（或气压）比同纬度或同一高度其他地区偏高;若向低纬（或低空）凸出,则此处气温（或气压）比同纬度或同一高度其他地区偏低图不为等压面分布图，则八点气压低于B、C两点，D点气压高于E、F两点河流向凹等高线凸出的方向与河流流向相反，河流流向是等高线数值变小的方向若a、b为等高线，且a>b,则河流从甲流向乙洋流向凸受洋流影响而发生弯曲的海水等温线，其凸出方向与洋流流向相同若图示为北半球海水等温线图，则c

6、>b>a,洋流自南向北流，为暖流1陆南7陆北无论南半球还是北半球，1月份陆地上等温线都向南凸出，海洋上都向北凸出，7月份陆地等温线向南凸，图示月份为1月份，即北半球冬季，南半球夏季相反四、常见等值线图的判读及应用1•等值线图判读的一般规律（1）读数据（注意等值距）①读等值线（面）上的点规律一：一般，在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零。②读等值线之间或闭合等值线内的点规律二：一般，等值线两侧的数值不同。（2）比大小：根据地理要素的分布规律判读等值线（面）的大小。（3）看疏密（比较值差）规律三：同一幅等值线图上

7、，等值线越密，说明该地理要素的地区分布差异越大。（4）析弯曲（判断地理耍素的影响因素）规律四：等值线向数值大方向弯曲的地方数值小，向数值小方向弯曲的地方数值大。规律五：等值线的弯曲反映了地理要素的分布受到某些因素的影响。等值线的弯曲程度反映了弯曲处数值与平直处数值的差别程度。（5）判方向：主要是在等高（深）线上判断坡向，在等压线上判断风向。规律六：坡向由髙处指向低处，垂直于等高线。近地面风向由高压指向低压，与等压线斜交，北半球向右偏，南半球向左偏。2.等高线图判读（1）等高线地形图中主要地形的表示（2）等高线地形图的综合判读

8、和应用①判断水系、水文特征A.水系特征a.山地常形成放射状水系。b.盆地常形成向心状水系。c.山脊常形成河流的分水岭（山脊线）。d.山谷常有河流发育（山谷线）。0.等高线穿越河谷时向上游弯曲。f.等髙线在山脊处向低处弯曲。B.水文特征a.等高线密集的河谷，流速大，水能丰富，在陡崖处形成瀑布