《贵州民间艺术赏析》课程标准

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1、贵阳市中等职业学校《贵州民间艺术赏析》课程标准学时：32课时教师：士贵州民间艺术赏析一、课程性质与任务《贵州民间艺术赏析》本课程强调了人文学科的特征，通过对贵州民间艺术发展的了解来培养健康的审美情趣和审美能力。配合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果。使学生了解贵州民间艺术发展的历史及现状。形成人文素养；热爱民族文化，增强民族自信心，开拓学生的艺术视野，陶冶道德情操，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观。二、教学目的本课程的教学目的，在于培养学生对民族文化的感悟与创新。使学生认识、理解民族民间艺术现象，以及内在的价值意义。通过该课程的学习能够使学生

2、拓展思维，了解民族艺术的特征以及应用民族元素，为促进学好专业奠定宽厚的基础。三、课程的基本教学要求贵州民间艺术赏析只有将本土的民族的艺术有机地结合起来，才能养成学生融理性与感性为一体，追求技术美、艺术美高度统一的思维习惯。学生通过本课程的学习后，应该达到下列要求：仁了解贵州民间艺术文化的智慧及内涵；为专业文化的发展注入新的活力。2、了解贵州民间艺术文化的发展与力量。四、课堂要求仁本课程为实践课程，开课后，由任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课堂基本管理制度、平时考核内容、期末考试办法等。2、课程基础实践部分教师需进行示范，再由学生独立完成。3、任课

3、教师要认真上好每一堂课，实操前清点学生人数，课后按要求做好学生实操情况及结果记录。五、教学方法以多媒体讲习与示范指导结合互动交流、创新活动和课堂项目实操与学校技能参赛活动项目相结合。六、课程单元设计周次单元名称拟实现的能力目标知识目标教学方法单元考核方式学生能从建筑美学的角度出发，结合本专业特点进行评述能够欣赏不同时代和民族的建筑，欣赏它们所包含的象征美、形式美，激发学习积极性讲授法演示法课堂讨论法1-2建筑讲授法赏析报告3-4美食学会简单菜式的拼盘样式了解贵州饮食艺术文化的内涵演示法练习法课堂讨论法绘制拼盘纹样能够通过折叠的方式剪出多边纹样，二方、四方连续

4、纹样让学生了解剪纸艺术的魅力，以培养他们发现美、评价美的能力讲授法演示法练习法课堂讨论5-6剪纸剪纸作品掌握民间傩戏面具的不同造型和色彩技巧。讲授法演示法课堂讨论法7-8傩面赏析作品了解绘画作品的不同造型艺术表现手段，欣赏、感受和认识不同艺术作品的造型要素、色彩搭配9-10刺绣体验刺绣作品的原貌与内在神韵T解名绣的艺术特点，比较贵州刺绣与其他刺绣的艺术特色讲授法演示法课堂讨论法展示学生学习美术的学习成果，提咼色彩应用的能力让学生了解蜡染的制作工艺和过程讲授法演示法练习法课堂讨论法11-12蜡染讲授法染织作品13-14银饰掌握银饰的分类及其艺术特点，能够绘制银

5、饰图案了解银饰文化的内涵及图腾文化的特定意义演示法练习法课堂讨论法动手制作蝴蝶15-16服饰学生对民族服饰有初步的独立鉴赏能力综合运用所学知识，深入了解民族的历史文化及其服饰的观赏价值和艺术价值演示法為;绘制服饰上瓷丄身、人的局部图案课堂讨论法七、考核形式《贵州民间艺术赏析》本课程采用平时作业考勤和期末考试来综合评定学生成绩。平时成绩占40%,考试成绩占60%o八、教材与参考资料1.《中国贵州民族民间美术全集》贵州人民出版社,2008年8月九、课程第一单元设计贵阳市中等职业学校教学设计表知识目标:2、3、了解吊脚木楼的基本结构、布局、功能与环境的关系;了解鼓

6、楼的结构、功能及美学意义掌握宫廷文化和民间文化的不同气息教学目标技能目标:立鉴赏；搜集吊脚木楼和鼓楼的相关资料和图片，根据专业特点结合美学原理进行独课次第1次课型单一课周次第1周授课4课时日期贵州民间建筑艺术课题重点难点教学方法设计演示、分析、讲解、互动讨论、收集相关资料素质（情感、态度、价值观、职业核心能力）目标:1＞培养严谨、规范的学习习惯；2、敏于观察，善于思考。掌握吊脚木楼和鼓楼的结构、、功能及美学原理把握建筑与文化之间的关系，建筑是对文化的再现过程导入方法及内容:课程总体情况介绍（10分钟）：该课程的重要性介绍2、课程说明及要求、安排教学总体内容及

7、时间计划3、明确提出教学规范和纪律要求4、告知学习方法及考核要求、评分标准一、人类居住环境的变革洞穴草屋楼阁钢筋混泥土4•教学内容、教学过程、及时间分配二、民间律筑M廷律筑相比较之间的区别布局上宫廷建筑严谨有序苗橐民间建筑错落自然三、吊脚木楼的特点：一是结构简单而稳固性强，它是以柱、柿为基本构件，通过穿斗形成完整空间。二是充分利用当地木材及其强度。由于采用的是穿斗结构，用小材可以盖大房。三是既节约了耕地，又适应于山地斜坡建屋，并具有良好的通风防潮效果。吊脚木楼的美学结构运用高深的力学建筑原理和普通的几何图形。它是长方形和三角形的组合，是稳定而庄重的普通几何图

8、形，给人以一种既有典雅灵秀之美又有挺拔健劲之美的感觉