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时间:2019-10-10
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1、只听过思维导图?这个方法国外孩子从小在用,写作、说话再也不担心没思最近后台很多留言都提到了两个话题:第一,怎样让孩子会说、解决写作难问题:孩子喜欢动手探索动手做,但是不喜欢说,或是不擅长表达,爸爸妈妈们表示有点担忧:如何提高孩子表达能力,包括写作能力,孩子一提到作文就头疼,咋办?第二,第二,如何培养孩子逻辑思维能力:孩子喜欢做科学小实验、小制作,但似乎关注点就在动手玩的过程,并没有如家长预料的会进行有逻辑地思考,怎样培养孩子科学的思维方法,而不是瞎玩?有意思的是,两类问题看似属于不同方向,细思之下,问题2的提出,恰能为问题1的解决提供很棒的思路!不知你有没有发现:很多表达能力弱的孩子,其实大脑
2、并不缺失词汇和素材,然而这些词汇,最初就像一盘散落的珠子,杂乱无章地堆积在孩子的大脑中,导致孩子要么张口或下笔时一团乱麻,不知从何说起,要么东拉西扯、没有任何重点。而将这些杂乱的珠子串起来的能力就是语言组织能力,其实质是具备清晰的思维框架。那么,对于幼儿园或小学低年级的孩子,怎样在思考和表达时能有清晰的思路呢?答案是:他们需要我们帮他们梳理一些简单实用的思维和表达的框架(模板),也就是你常听到的“套路”o这里给大家推荐一种比思维导图更简单、可操作性强的框架。幼儿园孩子和小学生都可以使用;并且能运用于日常生活的各种场景。它就是:FourSquareWritingMethod,有译为“四方法”。在
3、国外,这是一种最简单的能让孩子打开写作思路的图形框架(graphicorganizer)o几乎每个学校都会教孩子用四方法练习写作,一开始主要是小学生用,后来高年级学生都在用。其实你会发现幼儿园的孩子也完全能掌握。四方法写作,简单来说,就是五个方框,五句话…最基础的模板是这样的□1个主题(mainidea,topicsentence)□3个支干(原因、证据、步骤等supportiveevidence,details,reasons,□1个结论(summary,conclusion)任何写作,都可以套进这个基本结构:具体怎么操作?别急,一步一步来:1、列要点U00000G00000U0□1个主题:
4、零食,□3个例子:薯条、饼干、花生米□1个总结:我爱吃零食。去参观动物园回来,写个简单的观后感和大家交流:LionGiraficZooIlikegoingtothezooElephanttoseetheanimals.“四方法”还能帮孩子理清思路,尝试说清楚一个观点:TheplaygroundIloveschool.2Welearnhere・Friendscometo3□i个主题:学校是个好地方□3个理由:在这里学习,遇到朋友,操场好玩□1个结论:我爱上学有没有发现:这实际上已经开始在学写低幼版的“议论文”了!议论文,英美学校叫OpinionWriting,是他们从幼儿园到小学、中学都是十分强
5、调的文体,因为这种文体最实用。能让孩子学会有理有据地清晰表达自己的核心观点。在幼儿园或者家里,当你问孩子:“你认为呢?”孩子会告诉你一个观点。但是,当你追问:“你为什么会这样想”时,某些孩子很难清晰讲岀理由。很多家长和老师就会说,这孩子思路不是很清晰,但是,你有没有问过自己,这么小年龄的孩子,你给他梳理思路的“支架”了吗?请记住:孩子不是天生就会逻辑思维的,他需要不断地练习,而在练习的过程中,如果能得到有力的支架的引领,那么,他思维的触角会攀爬地更快。除了议论文,最常见练习的还有两种文体:记叙文(NarrativeWriting)和说明文(InformativeWriting)。来看看这个例子
6、,假如要描写我最喜欢的季节、讲述春天,也可以使用“四方法”MonthsJcxcXeA这里你会发现,在围绕“春天”这个主题描述时,结构比前面要稍复杂一些:做了简单的二级和三级分类。□春天分布的月份□春天的天气□春天穿的衣服□春天参加的活动然后:二级标题关键词下继续细节化:月份细节:三、子再将短语变成句子、形成段落、完成故事。别小瞧这些看似简单的内容,能借助这样的框架能把脑袋里的信息有条理地梳理清楚并表达出来,对幼儿园的孩子来说,是一项非常重要的能力,这就是写作的开始。2、力口细节随着能力的提升和生活经验的累积,孩子可说的内容会越来越多,在每一个方块里都能扩展岀丰富的内容。也就是说,会用例子、经历
7、、相关信息(example,experience)去完成对一个论点的详细论述(elaboration)。Elaborxi十ion(theBigE)EExamplexperiencextraInformation比如,同样是描述季节,在第一步——列岀要点之后:23ITlovesnowfallssGe十toplayinsnow1AAaanideaGe十TowarmupWinterismyfavori
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