县委宣传部长述职报告与县委宣传部长述职述廉报告汇编

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1、县委宣传部长述职报告我于年月任中共XXXX县委常委、宣传部长。现将任期内学习、思想工作作风、廉洁自律、存在的不足和缺点等方面的情况述职如下：一、政治思想学习情况1、认真学习政治理论。坚持不懈地深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的各项路线方针政策，坚决服从和维护县委的工作大局，努力干好本职工作。2、努力学习业务知识。认真学习社会主义市场经济、文化产业、法律法规和管理知识，有针对性地学习了新闻、文学、历史等有关知识。积极参加全省宣传部长培训班和安顺市第二期领导干部赴清华大学公共管理高级研修班的学习。3、坚持参加每月一次的县委中心组

2、集中学习，利用工作之余的时间在安顺市干部在线学习中心学习，按要求完成规定的学习内容。二、履行工作职责情况1、理论武装工作进一步得到加强，为全县经济社会又好又快发展提供了可靠的理论基础。按要求组织一年一次的全县干部理论考试，参考率和几个率都达到99%以上。理论成果显著，共有40余篇理论调研文章被省、市相关媒体采用。2、加强新闻宣传和舆论引导，形成宣传强势。着力打造“一报一刊一台一网”的宣传格局，对全县社会经济的发展进行全面立体的报道。三年来，«xxxx»报编辑出版150余期，450余万字，••多张图片，xxxx广播电视台播出新闻••余条,专题50期,xxxx县人民政府网和

3、新华网贵州群网xxxx站共发布信息2400余条，达到了全面性、立体化宣传xxxx的目的，形成了宣传强势。3、精神文明建设工作取得新突破，进一步优化了城乡发展环境。扎实开展“整脏治乱”专项行动和“与文明同行•满意在XXXX”主题活动。做好农民文化家园、西部开发助学工程、安顺市市树市花评选活动、国家、省、市级文明单位的评选推荐工作。4、整合外宣资源，加大外宣传工作力度。积极整合《XXXX》编辑部、xxxx广播电视台、xxxx县信息中心，强化功能配置，形成了“一报一刊一台一网”的对外宣传新格局。《贵州日报》、《当代贵州》、贵州电视台、贵州人民广播电台、《中国美食地理》、《贵州

4、民族报》、《贵州调研》、新华网贵州群网、等各类媒体也多方面对全县的经济社会发展进行报道。5、文化活动精彩纷呈，文艺队伍发展壮大，文艺成果层出不穷。组织开展“贵州省首届花灯大赛”、“多彩贵州”XXXX系列活动、春节系列活动等重大文化活动。全县各类文艺人才队伍发展到200多人，三年来在市级以上刊物发表文艺作品300多件。穿洞文化园建设进入实质性操作阶段，全县文化体制改革和文化产业发展工作稳步推进。6、干部队伍不断得到充实，为全县经济社会又好又快发展奠定了人才条件。不断推荐宣传文化系统干部到本系统和外单位任职，推荐、选派优秀干部10人次到北京、广州、苏州、遵义等省内外学习，自

5、行开展10余次大规模的集中培训，指导好各乡镇的培训工作，形成想干事的人才有机会、能干事的人才有舞台、干成事的人才有地位的良好氛围。三、廉洁自律和廉洁从政情况三年来，我能自觉遵守中央、省和市有关领导干部廉洁自律和廉洁从政的各项规定，做到：1、按守则自律。上级和纪检部门规定不准做的我决不做，上级和纪检部门要求做到的我坚决做到，在日常工作和生活中做到不违章、不违纪、不违法，堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白做官。2、用制度自律。我严格按照各种廉政制度办事。在人事问题上，实行集体讨论；在经济问题上，严格按财务制度办事；在一些重大事项由上，实行民主决策。3、以“部长”自律。一部

6、之长应该是本部干部职工的表率。因此，我在考虑问题、处理事情当中，凡是要求干部职工做到的，自己首先做到，严于律己，清正廉洁，淡泊名利，讲求奉献，珍惜党和人民赋予的权力。四、存在的不足和缺点1、学习不够全面深入，思想政治素质和知识结构需进一步提高和拓展。我对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，还没有原原本本、认认真真读透原著，致使学习不够深刻，理论认识、理论修养提高不够快，理论联系实际的能力与党对一个宣传思想工作者的要求还有一定的差距，在拓展知识结构（来源好）体系方面缺少更系统、更深层次的计划和措施。2、理论武装工作需要进一步加强。重干部职工

7、的思想政治建设，轻农村广大群众的思想政治建设，城乡干部群众的思想政治水平差异明显，对农村社会的重点、难点问题缺少具有针对性的分析，广大农民进行思想政治学习的方式和方法还十分落后，学习机制不够健全，思想道德素质提高缓慢，农民学科学，用科学的意识和能力还不强，不能更好地与建设小康社会和实现富民兴普的伟大事业相适应。3、营造构建社会主义和谐社会的良好舆论氛围的工作效果不够明显o«xxxx»报、XXXX电视台的宣传方式单一，贴近实际、贴近生活、贴近群众的工作做得不够具体和深入，形象化、有形化、广大群众喜于接受的舆论力量精神展示没有得到充分体现。4