人教版新课标八年级生物下册教案及教学设计(全册)

《人教版新课标八年级生物下册教案及教学设计(全册)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第1课时第一节植物的生殖教学目标1.知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。法制渗透：《中华人民共和国森林法》第十一条、三十九条。2.过程与方法：通过探究活动，了解影响抒插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性牛殖和无性生殖的意义。3.情感、态度与价值观：认识到植物生游方式多样性的意义；通过了解无性生游在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不

2、断丰富和完善。教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。难点：通过探究，理解影响嫁接和抒插成活率的关键。课前准备教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、抨插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例教学策略：创设情景…温故知新--观察思考…分析讨论…解决疑难■…得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、有性生殖例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

3、2、无性生殖椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方激情、质疑激发兴趣看书、填表温故知新表述交流得出结论看书、讨论归纳总结得出结论思考、讨论和分析植物无性牛殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：人蒜发芽，土豆长芽，抒插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？针对桃树等通过种子产生新一代的

4、方式，结合种子结构的基木知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而來，而受精卵则是两性生式为无性生殖。表述交流殖细胞结合的结果。3、无性生殖的应用补充完善组织学生观察植物无性生殖的图在牛产实践中，人们经常描述嫁接的一般过程和技术要片，鼓励学牛归纳出无性牛殖的利用植物的无性生殖来栽点，能够运用模型或实物演示嫁概念。培农作物和园林植物。接的过程。组织学生看书…■观察思考常见的方式有：抨插和嫁接嫁接时应当使接穗和砧木的形帮助指导等。成层紧密结合，以确保接穗成活。展示植物嫁接的录像或图片，让嫁接：苹果、黎、桃等

5、果树学生分组讨论和设计探究影响学生认真观察，描述嫁接的一般是利用嫁接的方法来繁育抒插成活率的关键因素？方法和注意事项，体会影响嫁接优良品种的。包括实验材料的选择，对材料的成活率的关键因素是什么？如甘薯、葡萄、菊、月季处理，做出假设，试验设计以及组织学生如何开展植物的打•插繁的栽培常用抨插的方法；实施过程屮的注意事项殖，选择什么样的抨插材料能够4、植物无性生殖的条件组织学牛对探究结果进行汇报提高抒插的成活率，抒插材料提环境条件：光照、水分、温交流，同时总结影响扌千插成活率前应做哪些处理？度、湿度等。

6、的关键因素有哪些。质疑：植物的无性繁殖在生产实讨论影响植物无性繁殖的环境因践中有什么作用？素有哪些。法制渗透教育：《中华人民共和国森林法》第十一条植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。第三十九条盗伐森林或者其他林木的，依法赔偿损失；由林业主管部门责令补种盗伐株数十倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值三倍以上十倍以下的罚款。滥伐森林或者其他林木，由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木，并处滥伐林木价值二倍以上五倍以下的罚款。拒不

7、补种树木或者补种不符合国家有关规定的，由林业主管部门代为补种，所需费用由违法者支付。盗伐、滥伐森林或者其他林木，构成犯罪的，依法追究刑事责任。第2课时第二节昆虫的生殖和发育教学目标1.知识与技能：举例说出昆虫的牛殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2.过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程

8、。3.情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注牛物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。课前准备教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学牛：饲养并观察记录其牛