急救护理学见习报告

《急救护理学见习报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、急救护理学见习报告《急救护理学》见习报告教学中心见习题目：见习日期：见习安排：见习医院急诊科的设置、分诊。见习的主要内容1.医院急诊科的一般设施（一）基本设置单元扩张单元急诊辅助单元急诊科设置原则2.医院急诊科的特殊设施分诊室抢救室手术室急诊输液室留观病房监护病房病人年龄：35岁性别：女性就诊方式：急诊主观资料：患者因与家人不和？自服药水一小瓶约半小时被家人发现后急送医院?入院后呕吐一次？吐出物有大蒜味?大小便失禁。客观资料：查体?T°C,P60次/分?R30次/分,Bpll0/80mmHg?平卧位?神志不清？呼之不应?压眶上有反应？皮肤湿冷?肌肉颤动?巩膜不黄?瞳孔针尖样?对光反射

2、弱？口角流涎？两肺听诊有湿罗音？心率60次/分?律齐？无杂音？腹平软？肝脾未触及？下肢不肿诊断：有机磷农药中毒计划：卧位、洗胃、吸痰、吸氧、多功能监护仪使用、静脉输液、静脉注射、微泵输液、气管插管的配合、院内CPR实施：卧位、洗胃、吸痰、吸氧、多功能监护仪使用、静脉输液、静脉注射、微泵输液、气管插管的配合，遵医嘱：阿托品5mgiv每5分钟一次NS250ml+解磷定ivgttst评价：措施采取有效，已挽救病人生命，减轻痛苦见习的收获与体会:在本次的见习过程中，我知道了有机磷农药中毒抢救的操作步骤，以及学习它的重要性基本掌握了抢救时的知识要点和理论。姓名学号医院急诊科见习地点：指导教师：

3、对于本次见习的建议：我建议在以后的见习学习中，应理论与实践相结合学习，这样才能使我们更好的去了解争分夺秒抢救病人对患者减轻痛苦。分数：第批阅教师：页共页年月日《急救护理学》见习报告教学中心姓名学号见习题目：急诊护理的基本操作技能和仪器的使用、心肺复苏见习日期：见习安排：见习基本护理操作技能和常见仪器的使用、心肺复苏见习的主要内容见习的主要内容：气管插管术目的；改善通气和换气功能，以解救，治疗，呼吸骤停，以各种原因的呼吸道梗阻一，物品准备压舌板咽喉镜吞型插管吸痰管无菌手套氧气设备吸氧管简易呼吸器胶布通丝注射器二，病人准备1,去枕平卧，颈部伸展2,清除口腔分泌物，除去假牙3,用简易呼吸器

4、辅助提高吸氧2-3min三，方法经口插管，打开口腔，右手握咽喉镜，将压舌板右侧嘴角插入,压住舌头，使咽喉镜前端于舌根会咽软骨之间，提起看清声门之后，再轻轻的放好铜丝的插管，沿镜置入气管20-24cm,迅速用简易呼吸器检查，让实气道明牙塑和胶布固定，，注入气囊10-20ml,空气用气囊压力表检查测15-20H20,无压力表时，以呼吸机气道压力为准，经鼻插管,检查鼻腔是否禁忌症充分准备润滑后再将气管插入沿腭骨直行向下，在咽喉和持物钳引导下，将插管沿镜叶置入气管23-27cm,迅速使用，简易呼吸器检测以证实，实施气b若病人气管痉挛，可用肛松剂使用麻醉机辅助呼吸监测生命体征2,利用镜叶顶端以

5、45度，提起下颌，而不是以门牙为支点用力把下颌翘起，观察病情：观察胸廓起伏是否一致，听肺部是否均匀，认真观察，插管是否移位，如稳定，一人听心音，一人往外慢慢拔管，直到听诊呼吸音均匀一致3,证实插管在气管内的方法：用简易呼吸器吹气,可见胸廓起伏或听诊可触及呼吸道，按呼吸机后，紫纟甘迅速改善，如有胃区膨隆则提于，插入食管应拔出重插。观察血气分析是否正常，以判断呼吸道通畅程度及采取相应措施。见习地点：指导教师：分数：第批阅教师：页共页年月日道后用胶布固定,并沿气囊注入10-15cm空气四,注意事项见习报告：微量静脉输液泵输液泵的品牌有很多，如:西得见朗，日本的泰尔茂，jmg,英国的佳比，国

6、产的科利丰等，但类型只有三种，有输血输液泵，微量注射泵，有期的利用输液泵的问题，护理工作的一个飞跃它不仅能快速输入液体救治休克病人，而且能保证病人输血的通畅，引导积极的不可能仿量的作用，尤其在急诊危重病人的抢救治疗中，深受护理人员的欢迎。一，适应症：1,按说明在输液架上。2,排尽空气的输液器，按要求安装在输液泵内并紧门。3,按医嘱和说明来设置输液速度和液体总量。4,按STADT输液开始。二,报警排除方法1,气泡混入报警：开门排气管路气体紧门按启动。2,管路阻塞报警：1.皮肤外渗出肿胖拔出重新穿刺。2,输液管略折放开一种即可。3,未关泵门报警：重新关好门按启动。4,总量报警提示：液体快

7、要输完重新设置后按启动。5,BP低落报警：提示储存电快耗完。三，使用的注意事项使用时液体切口滴入泵内，以免电路短路。四，预防措施1,(1)按浅板勿放在地上。液体瓶伸压力一切均匀2,使用时输液泵最好不装在陆地输液架上，以免摔落，选择插床上的输液架为最佳方案。3,应根据输液泵的典型，选择使用输液路线或普通输液路，专用输液路输液量精确度高，普通输液路输液量有较差，但费用低。心肺复苏操作步聚一，判断有无自主呼吸开放气道以后，抢救者使用采取者听和感觉的方法,判断患者