化学物质推断题复习教案

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1、单元训练重点1、培养学生审题、分析问题、解决问题的思维方法•2、通过学习使学生掌握推理题的解题方法和思路.教学内容化学物质推断教材分析（简要）1.以课本常见物质的信息及相互转化关系为根基，附上各物质的关系图进行命题，主要考查学生逻辑分析、判断和推理的能力。此类题型的题型特点：有文字叙述型、化学方程式叙述型、框图型、流程图型。2.考查规律:一般是初中化学常见物质（以酸、碱、盐、金属、氧化物、碳和氧气为主），主要考查它们的相互关系。考查点主要有：①书写物质的化学式（名称）或物质用途；②书写化学方程式、判断基木反应类型；③寻找相邻物质间的相互转

2、化关系。教学目标1、引导学生采集每一道推断题的突破口（知识点），得出相应物质的名称和化学式，分析反应关系，根据物质的性质形成相关的知识网络，并在此基础上解答相关的问题，同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。2、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。3、通过对推断题的专题复习，保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,保持其学习化学的兴趣。教学重点能综合运用所学过的知识解答化学推断题。教学难点找出推断题中的突破口。教学方法究讨

3、论、分析归纳、理解运用.教具准备多媒体教学课时1课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入复习分子量最小的是什么物质？（引出课题）［板书］物质推断复习IH知识，培养学生的归纳能力。执教者：唐少祥推断题复习教案学校：连南民族初级中学班级：九年级（4・6）回顾汇总考点记忆(题眼或突破口)1・常见固体物质的颜色(用化学式表示岀来)②黑色固体：③蓝色固体：④黄色固体：⑤绿色固体：⑥红色固体：⑦紫黑色固体：2、常见沉淀的颜色①不溶于硝酸的白色沉淀：②白色沉淀：③蓝色沉淀：④红褐色沉淀：3、特殊颜色的溶液①蓝色溶液：②黄色溶液：③浅绿色溶液：4、常

4、见酸、碱、盐的溶解性及其规律学生回忆，分组归纳复习旧知识，总结。师牛共同归纳：①白色固体：MgOP2O5KCIO3Na2CO3KCINaCICuSO4CaCO3等。②黑色固体：铁Fe木炭(C)CuOMn02Fe3O4③蓝色固体：CuSO4-5H2O④黄色固体：S⑤绿色固体：Cu2(OH)2CO3⑥红色固体：红磷(P)HgOFe2O3Cu。⑦紫黑色固体：KMnO42、常见沉淀的颜色①不溶于稀硝酸的白色沉淀：BaSOiAgCl②白色沉淀:CaC03Mg(OH)2BaC03等③蓝色沉淀：Cu(01I)2④红褐色沉淀：Fe(OH)s3、特殊颜色的

5、溶液①蓝色溶液：含有C屮学生进行思考、讨论、交流、作答。拓展学生的知识面②黄色溶液：含有Fe「③浅绿色溶液：含有F/④常见酸、碱、盐的溶解性及其规律教学过程环节教师活动学生活动设计意图二、基本解题思路学生了解解推断题的技巧审题原题显性条件抓关键（反应特征A排除法心［假设法_结论—验证I顺或逆推法三、常见题型㈠叙述型㈡表达式型㈢框图式㈣表格式㈤连线式（六）流程图型固练习1.有一包粉末可能含有CaCO3sNa2CO3sN^SCh、C11SO4、NaNO3中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如下实验，请根据实验现象进行推断，把相应的物质的化

6、学式填在表中的空格内。用二道不同的练习加以巩固。1、培养学生审题、分析问题、解决问题的思维方法■2、通过学习使学生掌握推理题的解题方法和思路.实验内容和步骤实验现象结论(1)在试管中加入少量粉末，注入足量的蒸馆水充分振荡溶液无色透明，没有沉淀物原粉末中肯定不含的物质是(2)取少量上述溶液滴入盐酸有气泡产生肯定有的物质是。(3)另取⑴中少量溶液滴入氯化锲溶液有白色沉淀产生白色沉淀是(4)在⑶中滴加稀硝酸沉淀部分溶解，并有气泡产生原粉末中肯定还有的物质。可能有的物质是。2.A、B、D、E、F常温时均为无色气体，C为无色液体它们之间有如下关系:

7、点燃(1)A+B==C(2)A+CI2====F,将F通入C后滴入石蕊试液变红色"(3)B+D==E,E能使澄清石灰水变浑浊.试推断A〜F各是什么物质，并写出它们的化学式。A:lB:tC:lD:LE:社F:3.某靴学兴越小跚一种工业废水按网步晰实验(假设能发生板应删完飯根朋上实瞬，關学式腊:(1)当废桶液申仅含有-种额此该额是FeCR(2)当废桶液中还含有多种繃蒯,除(1冲徹拠,还可能存在的盐是Fe(NOJ3、NaCl、NaNO?,映麒它可蘇在的酸是HC1>呱°小结归纳［小结］一、考点记忆（题眼或突破口）二、基本解题思路审题显性条件、抓关

8、键r反应特征原题f（］f（隐含条件）1现象特征‘排除法人［假设法f结论—验证1顺或逆推法■■■小结归纳培养学生的归纳能力分层布置作业基础题：P88中考预测2.3.拓展题：见学案板书设计物质的