寒假语文作业

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1、寒假语文课内外阅读及预习作业姓名：三年级五班日期：1月21日姓名：赵志辉1、燕子【预习提示】燕子长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗?【基础达标】一、小小书法家yanziwuheiqingkuaichibdngjidndaow6ibahu6po□□[□□1zengtiandaotian□□[□□1yizhudnydnL-——shengjlltlegud6uyiquans4-jianjidoyudnquan0ydnzouyinfubijianzhanshuidangzange-+yangydnjuanjllingweif

2、enggdnjiju16ngguangcdidu6mu火眼金睛站（）尘（)寓（）蹈（)卷(沾（）尖（)偶（）稻（)倦(三、按课文填空1、填空。近义词：机灵（)增添（)俊俏（反义词：聚拢（)偶尔（)活泼（2、查字典，写出下列词语的意思。俊俏：荡漾：掠过：蒙蒙：特点；燕子从南方3、根据课文填空。飞来,燕子时轻快灵活的情景；燕子时伶俐可爱的样子来写的，表达了作者对的喜爱之情。一身（）一支（）一对（)几阵（)四、默读课文，概括主要内容（）的燕子（）的羽毛（）的春天）的翅膀4、《燕子》这篇课文共有自然段，分别从燕子的5、认真读课文，思

3、考下列问题。（1）课文是怎样描写小燕子的外形的，画出文中相关语句。思考作者是从哪几方面写燕子的外形特点的?（2）细读课文第四自然段，找出文中的比喻句，结合课文的插图，说一说，作者把比作；开卷有益阅读短文，完成后面的练习。（1）棉花棉花，顾名思义是一种花。可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。她不美吗？不是。棉花虽然没有牡丹那样雍荣华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银

4、似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。她团结：她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢。她无私：自己饱受大自然风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰……棉花，她不是花，可她比花还美。她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美，纯朴的美，持久的美……我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。

5、1•请用“〜〜”画出一句排比句，用“〈〉”画出一句拟人句；再用“（）”画出一句比喻句，它是用比喻O2•文中第3〜6自然段按的顺序记叙的，棉花的美指的是03•选择正确的答案填空（只填序号）。①“我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。”这句话的含义是（）A.“我”希望人间都知道棉花的美，天下到处都种上棉花。B.“我”希望人间都知道棉花的美，人人都做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。C.“我”敬仰棉花，“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美，达到家喻户晓，人人皆知。②这篇课文的中心是（）A.赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇

6、高品格。B.向读者介绍有关棉花的知识。C.借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。姓名：三年级五班日期：1月22日姓名：赵志辉许多诗人通过诗歌来赞美它。今天让看着他们分别赞美了春天的什么？二、火眼金睛gey6ngbi1"huazhuang2、古诗两首【预习提示】春天是一幅多姿多彩的图画,我们随着古代诗人贺知章和朱熹再次走进春天,【基础达标】一、小小书法家xiyeguangjingwanziqianh6ng泳（）前（）壮（）载（）宾（）咏（）剪（）妆（三、按课文填空我能理解下面的词语：（联系上下文、查字典或

7、换词语等方法理解词语）妆：胜日:光景:等闲:《咏柳》的作者是,主要描写了。《春日》的作者是，主要描写了0两首诗都抒发了作者对的赞美之情。四、奇思妙想我能试着用自己的话说出下面诗句的意思（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。试着把两首古诗背诵下来开卷有益阅读短文，完成后面的练习。（2〉月夜吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来，田野笼罩（zhAo）在朦胧的夜色里。深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地。月光下的小河轻轻流淌。唱着永不疲倦的歌，月光和水波相映

8、，闪烁着点点银光。顶着“红樱帽”的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得精神抖擞。妈妈（摇遥）指天空，给我讲述动人的故事，我听得入（谜迷）了。四周静悄悄的，月色皎（结洁），群星闪烁，只有晩风在低低吟唱。高粱叶子轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在窃窃私语，那声音也和月光一样轻柔。啊，这美丽