发言稿——尊敬的各位领导

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1、教学设计精当。教师应该在准确解读教材与学生，准确把握学情的基础上对教学资源进行加工提炼，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的课堂。同时，要体现本课教学的知识点与整个知识体系的联系。（也就是把要学的新知识纳入学生原有的知识系统或者说它应该为学生的后续学习做哪些铺垫）。2、讲课精炼高效。教师能抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度,组织严密。彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，做到三个精讲——核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲——学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的

2、不讲。3、学生主体作用的发挥。课上老师要加强学法指导，努力改变学牛的学习方式，真正从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学屮的主体作用，使学生在激励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。一般情况下，每节课学生口主学习和训练的吋间应不少于25分钟。4、师生关系和谐。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。教师与学生建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极影响，90%以上的学生喜欢老师并对数学学科产生浓厚的学习

3、兴趣。5、教学目标的达成情况。完成教学任务，达到既定的教学目标。反馈练习当堂完成率应达到100%,止确率在90%以上；掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验、有成功喜悦的学生达95%以上。简单的说高效课堂评价的主要标准是：学生思维活跌，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，日标达成率在95%以上。前提是看学牛是否勤学、会学、乐学，核心是教学三维目标的达成，立足点是“面向全体学生的发展”评：大幫上牛好！一下自己的;＜廉・一、以妆砒1畏为圭力萼场整个如储勃.首先翻刑SHMMT70.不蛀跟题盯對个人的一牛利上，五应if面向出&

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9、展开研讨。下面就我校数学学科高效课堂的相关问题谈以下三点：—杲如何编写导学案？二杲如何纽织学生预习？三是如何让学生愿展示、会展示？先说第一个问题，导学案的编写，众所周知，导学案是完整的学习方案，导学案不等于预习案，但杲可以包括预习案。目前我校数学组的导学案由各备课纽统一安排，将备课任务分解到木组教师，按照统—的格式精心编写出导学案。导学案的编写以问题为核心,体现导学、导思、导练的功能，所设计的问题—般不多也不过碎，主要是引导学生阅读并思考，并且尽量少用—个—个填空的方式，建免学生呢个照课本内容对号入廉，抑制学生思维。学习过程的设计—般会根据课型的特点设

10、计不同的环节。人致划分为，第—个环节为指导学生自学阅读的问题，可以作为预习案。第二个环节为应用