初中物理摩擦力易错题

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1、8・6摩擦力（习题课）课堂作业1、小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中.课桌受到的摩擦力10N.（选填“大于”、“等于”或“小于”）。2、重为407的物体放在水平地面上，在15、水平拉力作用下做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为N,当拉力增大为207时，该物体受到的摩擦力为N.3、如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。实验时，弹簧测力计应沿方向拉动木块，使它做运动，为了“探究接触面积对滑动摩擦力的影响”，应比较长方

2、体木块时受到的摩擦力。.4、滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，这是用的方法（选填“增大”或“减小”）摩擦的.5、下列实例中，为了减小摩擦力的是（）A.冬天，在结冰的路面上撒砂子B.旅行箱下装有小轮子C.在拔河比赛时，用力握绳子D.鞋底上有高低不平的花纹6、在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示.（1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验屮需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于—运动状态：拉力方向水平.（2）拉动木块前，应将测力计沿—方向放置，然后进行调零.（3）利用如图所示的装置进

3、行相关试验后，在木块上再壳加另一个木块来进行实验.分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的—.A、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关D、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程屮，弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是—As木板的长度太长B.木板的粗糙程度不均匀C.弹簧测力计的分度值太大D.木块与木板的接触面积太大.7、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾

4、等.乙（1）在釆用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数•请分析其原因是什么？(2)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示•请说明利用该装置是如何测出木块与反木板Z间的摩擦力的•(3)用如图乙所示的实验装置进行实验吋，为什么能解决上述问题?8、小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关.图1图2序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛山63.0(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹赞测

5、力计沿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是,(2)实验时，小明记录的部分数据如表所示.a.分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是・b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析.(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化.他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t•图象如图2所示，其屮0〜4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块

6、；如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断，正确的是・A.静止B.匀速直线运动C.静止或匀速直线运动D.条件不足，无法判断.9、实验小组要探究“滑动摩擦力的大小■与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：木农貼'-一®乙①接触面所受的压力，大小；=^r=f—②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。通过右图所示实验操作验证这些猜想：(1)・实验中应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。(2)如果要验证猜想②，应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：

7、在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大。(3)要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论(填“可靠”或“不可靠”)，理由是o课后作业1、某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验时，提出了以下几种猜想:A,与压力的大小有关B,与接触面积的大小有关C,与接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，该小组利用上图所示装置进行实验，实验数据如表：序号