仿用、选用、变换句式课件

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1、选用、仿用、变换句式•是针对句式这一知识点，设立的考点，“能力层级为D”。•根据表达的需要，恰当的选用、仿用、变换句式，可以增强语言表达的准确性、生动性和说服力。因这类题能有效的考查学生的分析能力、综合能力、想象创造能力、知识迁移能力和语言表达能力，因此备受高考命题者的青睐。而由于本能力点句式类型较多，内容比较复杂，考查方式灵活，考生往往无从人手，因而失分较多。本讲先复习选用、变换句式。•由于高考判卷的特殊性质，又不能叫答案过于灵活开放，所以，这些题形式上是活题，实际答起来方向性很强，要求很“死”。这个“死”主要体现在题干的要

2、求上。这实际上一方面减轻了题目的难度，另一方面也为考生作答，提供了信息和技巧。仿用句式“形似”：1.句式相同：“仿造句式”，当然所仿写的句子就必须与例句的句式一致。2.修辞手法一致：仔细分析所给句子所运用的修辞格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句子也必须用什么样的修辞格。“神似”1.话题统一：①显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语；（2）隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。2.色调统一：既指语境色彩也指感情色

3、彩，同时还包括仿句的创意和境界。3.表达方式统一：或记叙，或议论，或描写；或委婉含蓄，或亲切友善，或生动形象，或深沉凝重，总之仿句的表达方式与例句相配。请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6分）按照下面画线的句子格式再仿照两句，使之与前后的文字组成一段完整的话。希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；希望江河一泻千里，却常常有旋涡和逆流；希望生活幸福美满，却常常有悲伤和忧愁。事物总是

4、由对立的两个方面组成，希望万事如意是不现实的。（解析：要注意总结句的“由对立的两个方面组成”。其他示例：“希望事业一帆风顺，却常常有挫折和失败”）根据提供的语境在横线上填上恰当的语句。假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山怀抱，有清澈的小溪流过。假如我是一张白纸，我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空，有缤纷的云彩飘荡，有和煦的阳光洒向大地假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉的大漠，有深长的峡谷……解析：注意铺排，再不要出现原句的“绿色”“灰色。”根据画线语句的格

5、式，仿照三句话，一起组成排比句，要求与前面的语意相衔接。单纯决不是幼稚的同义语，幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；请保留一份单纯，使你多一份与人友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一些奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。（解析：注意不要离开“单纯”这一限定的话题。）仿照下面句式，以四季特征为内容，续写语句，并与前面的内容构成整体。少年纯真，青年激烈，中年沉稳，老年庄严，各个阶段的不同

6、特征，连缀起绚烂的人生。春之清新，夏之灼热，秋之丰收，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。（解析：注意四季特征与人生四个阶段特征相应。）用一个排比句，概括下面文字的内容。我们的祖国就是说着汉语，创造了悠久的历史和灿烂的文明。孔子老子们就是用汉语讲述着儒学道教，在中国和世界产生着巨大而深远的影响。李白、杜甫、苏东坡、辛弃疾们就是用汉语吟出唐诗宋词，至今依然冷冷作响或掷地有声。在联合国大厦，乔冠华用汉语发表热情洋溢的讲话，并使汉语成为联合国六种工作语言之一。在瑞典的金色大厅，美籍华人杨振宁用金属的声音，进行接受诺贝尔奖的

7、演说，汉语显示出特有的魅力。……汉语是一面大旗，把无数的中国人召集在一起；汉语是民族的遗传密码和文化基因，它使每一个华夏儿女都心心相印。汉语是悠久的历史和灿烂文明的标志，汉语是一面召集和凝聚龙的传人的大旗，汉语是能使华夏儿女心心相印的遗传密码和遗传基因。解析：这一题是将“归纳内容要点”和“正确运用常见的修辞方法”两个考点融合在一起，但重点仍在修辞。）根据下列句子格式、修辞和境界仿造一句。我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。我不是都市激越的乐章，也不是山乡休闲的短笛，而是

8、茫茫大漠中一串驼铃——勇敢的跋涉的伴侣。（解析：注意原句的格式，应采用“我不是……也不是……而是……”的格式，用比喻的修辞格表达自己的愿望。）访照带横线语句的句式和修辞方式，以“她”开头补写两个句子。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向