免费特色专业建设点药学专业-医科大课件

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1、高等学校特色专业建设点——药学专业项目负责人：XXX广西医科大学药学院一、简况二、主要参与人员三、参与共建单位四、建设目标五、建设方案六、进度安排七、预期成果（含主要成果和特色）八、学校支持与保障九、经费预算内容专业名称药学修业年限本科4年；博士、硕士研究生3年；专科3年专业代码100801学位授予门类医学本专业设置时间1999年本专业累计毕业生数本科620人、博士生35人、硕士生202人首届毕业生时间2003年本专业现有在校生数本科650人、博士生25人、硕士生90人、博士后5人所在院系药学院学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万

2、元)4500万元一、简况一、简况项目负责人基本情况姓名黄仁彬性别男出生年月1955.6学位博士学历研究生所学专业药学毕业院校广西医科大学职称教授博导职务院长二、主要参与人员姓名学位技术职称承担工作刘华钢博士教授/博导学科建设林军博士教授/硕导人才培养方案设计蒋伟哲博士教授/硕导专业建设、实践教学基地建设焦杨博士副教授/硕导课程教学内容改革何萍博士副教授/硕导师资队伍建设孔晓龙硕士副教授/硕导实践教学改革梁钢博士教授/博导学生技能考核杨斌博士教授/硕导师资队伍建设龙盛京学士教授/硕导实践教学改革邱莉博士副教授/硕导学生技能考核三、参与共

3、建单位单位承担工作广西新东源生命科技发展有限公司学生的实践教学基地广西桂西制药有限责任公司学生的实践教学基地玉林制药股份有限公司学生的实践教学基地广西万寿堂药业有限公司学生的实践教学基地广西禾力药业有限公司学生的实践教学基地（一）特色专业建设的必要性与基础四、建设目标药物资源优势(全国中草药资源第二大省)实验动物资源优势(实验猴和实验小型猪)地域优势(东盟的桥头堡)我校非常迫切地把药学专业建成国家级特色专业，使之成为东盟药学人才的培养基地和国际药物合作研究的技术平台，促进广西与东盟各国天然药物的开发和药品贸易。药学本科博士点（药理学）

4、硕士点（药理学、药物化学）博士后流动站（药学）中央与地方共建实验室省级重点学科（药理学）精品课程（药理学）重点课程（有机化学）国家级生物产业基地生物医药公共服务平台西南特色民族药物开发工程研究中心四、建设目标（一）特色专业建设的必要性与基础四、建设目标（二）药学特色专业建设目标1.以药学特色专业建设为契机，努力建成适应学生知识、素质、能力需要的课程体系。2.力争在建设期内建成药学一级学科硕士点，把我校药学专业建设成东盟高素质药学人才培养基地。四、建设目标（二）药学特色专业建设目标3.争取在课题立项和成果获奖层次、新药安全性评价与合理应

5、用方面取得新突破，建设国际药物合作研究的技术平台，促进广西与东盟各国天然药物的开发和药品贸易。4.加强国内外的学术交流与合作，提升药学专业各学科的整体学术水平和学术地位。四、建设目标专科生150人本科生300人，外国留学生20-30人硕士研究生50人博士研究生20人博士后2-3人（三）专业发展规模每年培养五、建设方案（一）改革人才培养方案1.总体目标培养具有扎实的基本理论、基本知识和基本技能以及知识面宽、适应性强、具有创新精神的药学人才，能在药物研究与开发、生产、检验、流通以及管理等领域从事药物设计、合成、制剂、调剂、分析检验、药理学

6、研究以及临床合理用药指导等方面的工作。五、建设方案（一）改革人才培养方案2.具体目标和要求(思想道德）培养学生树立辨证唯物主义和历史唯物主义观点，具有坚定正确的政治方向，爱祖国、爱人民，遵纪守法；具有良好的职业道德和敬业精神。五、建设方案（一）改革人才培养方案2.具体目标和要求（专业知识）掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识和基本技能；掌握药物制备、质量控制、药效学和药物安全性评价等的基本方法和技术；具有初步的药物制剂和剂型设计能力、药物分析方法选择的能力、新药药理实验与评价的能力和参与指导临床合理用药的能

7、力；熟悉药事管理的法规、政策与药品营销的基本知识；掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；了解广西中草药和壮药资源优势与研发趋势。五、建设方案（一）改革人才培养方案2.具体目标和要求(综合素质）学生应具备较广泛的人文知识、社会科学知识，具备大学生应有的文化修养；掌握一门外语，具有良好的听、说、读、写能力，能够熟练地阅读外文书刊和应用外语进行交流；掌握计算机的基本知识，具有良好的计算机应用能力；掌握文献检索、资料调查、数理统计的基本知识和应用能力，具备开展科学研究的基本素质和能力。五、

8、建设方案（一）改革人才培养方案3.主干课程包括《无机化学》、《物理化学》、《有机化学》、《药物化学》、《天然药物化学》、《药用植物学》、《生药学》、《药剂学》、《药物代谢动力学》、《药理学》、《毒理学》、《药物分析》、《