福建省厦门外国语学校2019届高三历史11月月考试题（含解析）

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1、福建省厦门外国语学校2019届高三历史11月月考试题（含解析）本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分为100分。考试用时90分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡相应的位置上，用2B铅笔将自己的准考证号填涂在答题卡上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；在试卷上做答无效。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，

2、然后再写上新的答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁和平整。第Ⅰ卷（本卷共计48分）一、选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题2分）1.西周晚期至春秋早期，西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器，都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类。据此可知A.各地生产力水平趋向于平衡B.青铜礼器被赋予了宗教色彩C.分封制扩大了周朝统治疆域D.不同地区的文化进一步融合【答案】D【解析】根据“西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器，都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类”可知，不同地区的文化进一步融

3、合，故D正确；材料反映的是不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器，无法体现生产力水平是否趋向于平衡，排除A；B与材料信息无关，排除；C材料无法体现，排除。点睛：解答本题的关键信息是“西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器，都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类”，紧扣关键信息分析解答。2.汉元帝时，宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政；哀帝、平帝之世，外戚王氏相继把持中朝，终于酿成新朝（王莽建立）代西汉的结局。这表明A.中外朝制度使君主专制受到制约B.以丞相为首的官僚机构权势弱化C.君权与相权的斗争导致政局动荡D.宦官和外戚专权是西汉灭亡根源【答案】B【

4、解析】根据“汉元帝时，宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政；哀帝、平帝之世，外戚王氏相继把持中朝”可知，汉元帝、哀帝、平帝时期，宦官、外戚把持国政，以丞相为首的官僚机构权势下降，故B正确；汉朝中外朝制度是西汉加强君主专制的措施，A错误；材料反映的是宦官、外戚把持国政，无法体现君权与相权的斗争，排除C；封建制度的腐朽是封建王朝灭亡的根本原因，排除D。点睛：解答本题的关键信息是“汉元帝时，宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政；哀帝、平帝之世，外戚王氏相继把持中朝”，结合汉代君主专制的史实分析解答。3.唐律规定：徒刑以上的案件审结后，必须向当事人及其家属宣读判决，如不服判决

5、的，可以提出要求，由原审判机关重审。若仍不能改判的，可以逐级向上申诉，直至上书皇帝，但一般不得越级。唐朝的上诉规定A.有效地防止了冤假错案的发生B.从制度上促进了司法的完善C.成为唐朝盛世出现的核心因素D.说明皇帝处理了很多的错案【答案】B【解析】材料中是关于上诉的规定，由“必须向当事人及其家属宣读判决”“由原审判机关重审”“可以逐级向上申诉，直至上书皇帝”等信息说明在制度上体现了司法的完善，但是并不能有效防止冤假错案，因为“一般不得越级”，故A项排除，B项正确；唐朝盛世的核心社会国家政策、经济发展、皇帝个人的决策等，而材料中的司法不是其核心因素，故C项排除；材料

6、中阐释了可以上诉到皇帝，无法说明皇帝处理很多案件，故D项排除。【点晴】解题时需要紧扣“上诉规定”，强调的上诉的程序、过程，从制度角度分析，体现了司法的完善。4.宋以后，中国东南闽岭各地种棉者渐多，开始种植由海外引进的占城稻以及由西北引进的西瓜，茶树、甘蔗等经济作物的种植都有进一步发展；在湖南洞庭湖区还出现了比较固定种植某种经济作物的“专业户”。这表明A.商品经济发展影响农村种植结构B.宋代农村自然经济结构逐步解体C.宋代农村经济作物成为种植主体D.新航路开辟促进了世界物种交流【答案】A【解析】【详解】经济作物的种植主要是面向市场，南方一些地区开始种植经济作物，说明

7、商品经济的发展影响到了农村的种植结构。故答案为A项。我国自然经济开始解体是在鸦片战争后，排除B项；“成为种植主体”材料不能反映，排除C项；宋朝时期新航路尚未开辟，排除D项。5.黄仁宇认为宋代理学“与汉代从美术化的眼光看世界不同，认为宇宙之上构成包含无数之因果关系，而人之能为善，与自然法规（他们称为天理）相符。”与汉代儒学相比较，宋代理学对儒学的发展主要在于A.以天人合一的观点宣扬儒家伦理B.从哲学角度开辟儒学发展新路径C.借鉴因果报应宣扬封建等级观念D.通过格物致知方法探索自然规律【答案】B【解析】根据材料和所学知识可知与汉代儒学相比较，宋代理学是从哲学的高度论证

8、专制统治和