安徽省阜阳市第三中学竞培中心2018_2019学年高二历史下学期第二次调研考试试题（含解析）

《安徽省阜阳市第三中学竞培中心2018_2019学年高二历史下学期第二次调研考试试题（含解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、安徽省阜阳市第三中学竞培中心2018-2019学年高二历史下学期第二次调研考试试题（含解析）Ⅰ卷一、单项选择题（每题2分，共56分）1.《社会通诠》一书译论序中说：“唐虞（尧与舜时代）以讫于周，中间二千余年，皆封建之时代，而所谓宗法亦于此时最备。其圣人，宗法社会之圣人也；其制度典籍，宗法社会之制度典籍也”。对此材料理解最准确的是：A.血缘亲疏关系渗透社会各方面B.宗法制是实行分封制的政治基础C.血缘关系是维系政权重要手段D.宗法制是分封制实行的根本保障【答案】A【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，西周时期实行分封制和宗法制，宗法制注重血缘关系，“其圣人，宗法社会之

2、圣人也；其制度典籍，宗法社会之制度典籍也”说明血缘关系渗透到社会各个方面，故A项正确；BD项讲述宗法制和分封制关系，排除；材料反映的是血缘关系的影响，没有体现出血缘关系与政权之间的关系，故D项排除。2.西周分封时，青铜器被作为权力象征的礼物，由周王赐给诸侯，诸侯带着它去建立自己的领地｡春秋战国时期，青铜器多转向实用，礼器的比例减少｡这种变化反映了当时A.青铜器铸造水平停滞不前B.青铜器的实用价值大C.“礼崩乐坏”的局面形成D.铁器逐渐取代青铜器【答案】C【解析】春秋战国时期是“礼崩乐坏”的时代，王室衰微，诸侯争霸，被用来维护和体现等级制度的青铜礼器多转向实用，故C正确；春

3、秋战国时期生产力的发展主要体现在铁器的使用，而不是青铜器，故B错误；材料主要反映了青铜器用途的变化，没有涉及铸造技术，故A错误；材料没有反映铁器逐渐取代青铜器，故D错误。3.钱穆在《中国历代政治得失》中说“在封建时代，本来有很多家庭有他们世袭的特权……。但从秦汉以后，封建制度早已推翻。单只皇室一家是世袭的，除却皇帝可以把皇位传给他儿子外，政府里便没有第二个职位，第二个家庭，可以照样承袭”。这一变化反映出：A.汉代宗法制度彻底退出历史舞台B.从地方分权转变为中央集权C.从贵族政治转变官僚政治D.家国一体的观念开始出现【答案】C【解析】【详解】材料“在封建时代，本来有很多家庭

4、有他们世袭的特权……但从秦汉以后……单只皇室一家是世袭的，除却皇帝可以把皇位传给他儿子外，政府里便没有第二个职位……”反映了秦汉以后靠血缘世袭的越来越少，这体现了宗法血缘制度是在逐渐瓦解的，故C项正确；彻底退出说法过于绝对，故A项错误；材料没有涉及到中央集权的问题，故B项排除；家国一体在先秦时期就已开始出现，故D项错误。【点睛】本题解题的关键点在于要明白靠血缘世袭的越来越少体现的是宗法血缘制度是的瓦解。4.郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则(郡县制)害不如封建之

5、滋也多矣。材料意在说明(　　)A.郡县制有效地加强了中央集权制度B.秦统一后在全国范围内推行郡县制C.郡县制优于分封制，其危害小于分封制D.郡县制与分封制互有利弊，应相互借鉴【答案】C【解析】根据材料，正确理解材料。“为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣”说明郡县制的害处并不比分封制多。由此可知C项正确；郡县制与中央集权的关系材料并未提及，A项错误；B项也未出现在材料中，所以错误；D项内容与材料内容不符，故错误。5.秦朝时三公之下有九卿：奉常，掌管宗庙祭祀礼仪；……郎中令，掌管宫殿警卫；少府，掌管皇室财政；卫尉，掌管宫门警卫；太仆，掌管宫廷御马；……宗正，掌管皇族、

6、宗室事务……这反映了九卿A.职权细化，各负其责B.服务皇室，君权至上C.政务繁杂，中央集权D.官员众多，权力分化【答案】B【解析】根据材料可知九卿的职权基本围绕皇帝或者皇室展开，故九卿服务皇室，体现皇权至高无上，B项正确；材料体现九卿职责，没有涉及职权细化，各负其责，排除A；材料无法体现九卿政务繁杂，且与中央集权不符，排除C；九卿不能体现官员众多，且权力分化与史实不符，排除D。所以选B6.“若认定传统政治制度仅仅是因君主‘私天下’而造就一切，君主制能维持两千余年就成为不可理解的‘哑谜’。事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效

7、。”这段论述意在强调A.君主专制存在诸多弊病B.君主制长期存在的原因无法解释C.君主专制制度根深蒂固D.君主制的存在有其特定历史条件【答案】D【解析】【详解】从材料中的“事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效”来看，这段论述意在强调君主制的存在有其特定历史条件，而不是君主一人任意所为。故答案为D项。材料是探讨君主制在中国长期存在的原因，不是探讨其弊端，也不是强调这一制度根深蒂固，排除A、C项；材料已经对原因作出解释，即中国特定的历史条件，排除B项。7.“吏多苛政，政教烦碎，大率咎