备战高考地理考点一遍过考点20河流侵蚀地貌与堆积地貌(含解析)

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1、考点20河流侵蚀地貌与堆积地貌考点热度★★★★☆1.河流侵蚀地貌河流在流动过程中,会破坏和搬运地表物质,形成侵蚀地貌。时期(或部位)作用过程地貌类型侵蚀地貌初期(A)溯源侵蚀和下蚀为主,侧蚀为辅沟谷不断加深,横剖面形成“V”型谷发育期(B)侧蚀为主,下蚀减弱,泥沙堆积河谷拓宽,出现连续的河湾成熟期(C)侧蚀和泥沙堆积为主,下蚀进一步减弱河谷横剖面呈槽形〖技巧点拨〗如何分析河水对两岸的侵蚀作用?若河道平直,河水对两岸的侵蚀作用要考虑地转偏向力,即北半球右岸侵蚀、左岸堆积,南半球左岸侵蚀、右岸堆积。若河道弯曲,

2、河水对两岸的侵蚀作用要考虑凹岸侵蚀,凸岸堆积。2.河流堆积地貌被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下,会沉积下来,形成沉积地貌。〖特别提示〗河流堆积地貌不仅存在于河流中下游地区,当河流冲出山口时,由于地势逐渐趋向平缓,水流速度放慢,河流搬运的物质堆积下来,形成洪(冲)积扇,多个洪(冲)积扇连接形成洪积—冲积平原。[图文拓展]1.洪积—冲积平原地貌以谷口为顶点呈扇形,冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低,堆积物颗粒由粗变细。2.三角洲地貌多呈三角形,地势平坦,河网稠密,河道由分汊顶点向海洋呈放射状。考向一不同河

3、段河流地貌的类型及成因读下面两幅图,完成1—3题。1.图示河流地貌形成的原因,主要是河流的①侵蚀作用②搬运作用③溶蚀作用④堆积作用A.①②B.②④C.②③D.①④2.乙图所示地形剖面对应甲图中的A.①④B.②④C.①③D.③④3.河谷从发育初期到成熟期,下列说法正确的是A.河流的侧蚀作用减弱,下蚀作用加强B.河流在凹岸堆积,在凸岸侵蚀C.河湾不断地向两侧扩展,使河谷展宽D.河谷横剖面由“U”形变为“V”形。【答案】1.D2.C3.C【解析】1.图示河流形成曲流,并在凹岸侵蚀、凸岸堆积。D项正确。故选D。2.

4、河流在凹岸侵蚀、凸岸堆积。C项正确。故选C。3.河谷在发育过程中,河流的侧蚀作用增强,下蚀作用减弱,A项错误;河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积,B项错误;河湾不断地向两侧扩展,使河谷展宽,C项正确;河谷横剖面由“V”形变为“U”形,D项错误。故选C。考向二河流流向的判断1.根据一条等高线,判定河流流向河流在山谷中流动,河流流经处的地势比两侧低。只要知道一条等高线的弯曲状况,就可以确定河流的流向,即河流流向与等高线的弯曲方向相反。2.根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线判定河流流向湖泊或水库对河流径流有调节作用,所以

5、湖泊或水库下游的河流年径流量比较稳定,水位变化曲线的起伏较小。3.根据河床的深浅判定河流流向在河岸弯曲处,受水流的冲刷,凹岸河床较深,而凸岸往往形成河漫滩,即河床较浅;在河岸平直处,受地转偏向力的作用,北半球右岸河床较深,左岸则较浅,南半球正好相反。4.根据河流沉积物颗粒大小判断一般河流上游沉积物颗粒较大且棱角分明,河流下游沉积物颗粒较小,且呈浑圆状,入海口处沉积物颗粒最小。5.根据时令河虚实线判断河水流向时令河即季节河,这类河流主要分布于内陆沙漠或沙漠边缘,由冰雪融水和雨季时雨水汇流而成,一般越向下游水量

6、越小,在旱季时流量变小甚至干涸,随季节消失的部分在地图上用虚线画出,河流由实线向虚线流。6.根据城市合理规划图判定河流流向在城市规划中,需清洁水源的工厂(如自来水厂)应位于河流上游,会造成水污染的工厂(如化工厂)应位于河流下游。上图中河流自北向南流。下面左图为我国某河流河道示意图,甲为一河心沙洲。下面右图为该洲一年内面积变化统计图,读图完成1—2题。1.该河可能位于我国的A.东北地区B.西北地区C.东南地区D.西南地区2.对于该河的叙述,正确的是A.该河段的流向为自东北流向西南B.若上游修水坝,则河心洲面积

7、增速减慢C.若该河段为自西向东流,则Q河道将慢慢变浅D.河心沙洲常发育在河流上游水流较快的地方【答案】1.A2.B【解析】1.右图中沙洲一年内面积变化反映该河水位高低的变化,面积大,水位低;面积小,水位高。由图可知,该河出现了春、夏两个高水位时期(分别为春汛、夏汛),即可判断该河在东北地区。故选A。2.图示河段较平直,河水受地转偏向力影响较大,若P为主航道,说明水深,地转偏向力向P河道(向右偏),河流自东向西流;若该河段自西向东流,则河水主要偏向Q河道,Q河道侵蚀强,将变深;上游修筑水坝,图示河段泥沙量减少

8、,河心洲面积增长速度减慢;河心洲是流水沉积作用形成的,形成在河流流速较慢的河段。故选B。考向三侵蚀地貌和堆积地貌成因的分析侵蚀地貌和沉积地貌成因类问题一般有三种:一是判断影响侵蚀地貌或沉积地貌的主要因素(流水、风力、冰川、海浪);二是分析形成侵蚀地貌和沉积地貌的原因,强调外力是怎样影响该地貌的;三是描述侵蚀地貌和沉积地貌的形成过程,侧重时间上的先后顺序。在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。分析外力作

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