新课程背景下初中地理教学新方法应用现状调查分析

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1、重庆师范大学硕士学位论文新课程背景下初中地理教学新方法应用现状调查分析硕士研究生：韩丹指导教师：李晴教授学科专业：学科教学（地理）所在学院：地理与旅游学院重庆师范大学二〇一四年五月万方数据AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterInvestigationofthenewmethodofteachingjuniorhighschoolgeographyanalysisoftheNewCurriculum

2、Candidate：HanDanSupervisor：ProfessorLiQingMajor：SubjectTeaching(Geography)College：CollegeofGeographyandTourismChongqingNormalUniversityMay，2014万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得重庆师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡

3、献均已在论文中作了明确的说明。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解重庆师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名：签字日期：年月日万方数据重庆师范大学硕士学位论文中文摘要新课程背景下初中地理教学新方法应用现状调查分析摘要地理教学方法是地理教学研究的重要组成部分，是基础教育地理课程改革探索的重要课题。教学方

4、法的探讨与应用始终是教育界广大研究者及一线教师关注以及践行的焦点。从国内到国外，教学方法研究成果丰富；从过去到现在，教学方法不断发展。教学方法运用实施的状况直接影响着教学活动的效果，本文以某中学为例，调查研究地理教学新方法应用现状，主要从以下几方面论述。第一部分：绪论本部分主要概述地理教学方法研究的背景和意义、国内外研究现状以及相关研究成果和本论文研究的切入点；简要说明本论文研究的目的和内容，以及研究的思路和主要方法。第二部分：调查分析的理论基础本部分从教育学与心理学、课程论与教学论、三个面向与新课程标准理念等不同方面阐述对本论文具有支撑支持作用的相关理论，

5、旨在为本论文教学方法的研究提供理论保障。第三部分：调研实施的过程本部分是论文的主体部分，通过学生问卷调查、教师访谈调研及课堂教学观摩等对中学地理教学新方法的应用现状进行陈述，收集和整理一手资料，提出中学地理教学新方法应用存在的现实问题，分析影响地理教学新方法应用的因素。第四部分：优化课堂教学新方法运用的对策本部分针对地理教学新方法应用存在的问题、主要原因进行反思，并提出树立新型教学观、形成平等师生观，改革单一教学方法、优化组合教学方法、教师主动探索新法运用、学生积极互动教学新法等解决对策。第五部分：结论本部分主要对全文进行简要的概括总结，指出研究中存在的调查

6、问卷覆盖面有所局限、教师访谈对象较少等不足；明确今后需要进一步深化研究和探索开展地理教学新方法应用实验等问题。关键词：初中地理，教学新方法，应用现状，调查分析I万方数据重庆师范大学硕士学位论文英文摘要InvestigationofthenewmethodofteachingjuniorhighschoolgeographyanalysisoftheNewCurriculumABSTRACTExploregeographyteachingmethodsisanimportantpartofgeographyteachingandresearch,thestud

7、yofgeographyteachingcurriculumreformisanimportantissue.Applicationofteachingmethodsarealwaysthemajorityofresearchersandeducatorstoexploreandpracticeclassroomteachersfocus.Fromdomestictoforeign,richresearchteachingmethods;fromthepasttothepresent,thedevelopmentofteachingmethods.Teach

8、ingMethodsimplementedincas