高中语文第4单元第10课《奥斯维辛没有什么新闻》学案21!

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1、《奥斯维辛没有什么新闻》学习目标(1)知识与技能：能够抓住看似平静的叙述语言体会作者的强烈感情和本文的写作意图(2)过程与方法：揣摩关键语句，小组合作学习，探讨交流(3)态度情感与价值观：了解德国纳粹分子的残酷统治，培养爱国情感重点难点：抓住关键语句体会作者的感情一、知识串珠1．下面加点字的注音有误的一项是（A）A．凝（níng）重停泊（pō）婆娑（suō）起舞B．瞩（zhǔ）目撰（zhuàn）写百花凋（diāo）谢C．噩（è）梦步履（lǚ）绿树成阴（yīn）D．祷（dǎo）告大厦（shà）宣告

2、终（zhōng）结2．下列各组词语中有错别字的一项是（D）A．序幕掩映装修心智健全B．陈迹管治易帜终生难忘C．终结废墟隐秘表情茫然D．窒息退役紫荆惊俱万分3.背景寻踪《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作普利策新闻奖评审组颁奖词奥斯维辛作为纳粹德国屠杀犹太人的“杀人工厂”而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，突破了“客观报道”的框框，

3、着眼细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。他的发表，充分地表现了一名新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给《奥斯维辛没有什么新闻》的作者罗森塔尔。二、交流展示1、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》，那么为什么没有新闻，作者还要去报道？2、文章开头和结尾都描写了奥斯维辛

4、集中营所在地的美丽景色和孩子们的追逐游戏，这样写有什么作用？3、“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”这里运用了什么写作手法？有何作用4、作者说“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方”，你如何理解这句话？5、“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？”请展开你的联想，写一段60字左右的文字，描述一下她的内心活动。答案：

5、1、“没有什么新闻”——奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们早就了解了它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说，的确是没有什么新的东西可供报道了。为什么又要写——出于一种来源于不安的心情产生的非写不可的使命感，这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。2、①在内容上，作者描绘了一幅和平优美的景象，目的是和当年的人间地狱——奥斯维辛形成鲜明的对照，从而表现纳粹给人们带来的灾难，引发人们对战争的

6、深沉思考。②在结构上，首尾呼应，显得文章首尾连贯，浑然一体。首尾写平静的景物，暗示着作者内心汹涌澎湃。③在写法上，采用了以乐景衬哀情的手法。3、反衬。以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放从反面衬托这里曾发生过令人不堪回首的惨剧。这里将两种反差极大的事物放在一起，组合成一幅令人难忘的画面，揭露了法西斯摧毁美好生命的罪行，暗示生命是不会被彻底摧垮的，正义必将战胜邪恶。4、这一精辟的议论含意很深。作祷告，或者是为了求得上帝的谅解，或者是为了求得上帝的保佑。但是在奥斯维辛，作祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失

7、了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的；而无辜的人们成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。作者通过这句议论，说明奥斯维辛集中营纯粹是一个人间地狱。愤恨之情流露于字里行间。5、示例：当时，她也许想到了她的家人，也许想到了她的爱人。也许想到了获得自由与家人团聚的时刻。现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，为世界反法西斯力量的胜利感到欣慰，她可能会想：要珍惜来之不易的和平生活，千万别让法西斯卷土重来。三、写作技巧1.结合本文课后练习第一题，思

8、考本文与一般的消息报道有什么不同明确：一般说来，消息写作并不突出强调现场感和大段叙事，尤其不需要文学色彩的描写比如本题所举的关于美国人口的调查消息，基本上就是消息的规范式样：有导语、主体部分、事件的结果，此外，无过多的文字加工，无修饰，更无描写而本文不仅有叙事，有描写，有几处还表现出一定程度的文采比消息给读者的印象要形象、具体而且深刻借助文采，兼取消息和通讯等新闻形式的各自优点，脉络清楚，没有枯燥感2.作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表现？与直接写展览本身相比，这样写所特有的表现力在