辽宁省2016年上半年下半中学教师资格考试《教育知识与能力》预测考试试卷

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1、辽宁省2016年上半年下半中学教师资格考试《教育知识与能力》预测考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)1、正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（） A：自我满足 B：自负 C：自主 D：自尊2、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为__ A．冲

2、动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型3、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种（） A：抑郁症 B：恐怖症 C：焦虑症 D：强迫症4、”除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了__ A．巩固性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．因材施教原则5、在英文阅读中遇到生词

3、时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的。 A：整体性 B：理解性 C：选择性 D：恒常性 E：重视个别差异6、情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以（）为中介的一种心理活动。 A：对事物的感知 B：个体的愿望和需要 C：事物本身所具有的特性 D：个体的能力与人格7、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是__。 A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说8、认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的

4、是____ A：学生 B：教师 C：家长 D：儿童9、良好的师生关系是教育教学取得成功的（） A：必然结果 B：必要保证 C：必然要求 D：必然趋势10、”卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是（） A：家严 B：令父 C：家慈 D：舍父11、以下哪一个不是资源管理策略? A：习惯在固定的一个地方上自习 B：相信自己努力就可以学好 C：碰到不懂的问题向老师请教 D：常常思考自己的学习方法是否正确12、提出“智商”概念的是（） A：高尔顿 B：推孟 C：比奈 D：韦克斯13、教育发挥主导作用的基

5、础和前提是____ A：人的主观能动性 B：家庭环境 C：教育的自身状况 D：社会发展状况14、布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原则和____ A：强化原则 B：迁移原则 C：内化原则 D：实践原则15、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现。 A：以智育为主 B：以上课为主 C：以课外活动为主 D：以社会实践为主16、学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（） A：认识 B：设计 C：设

6、想 D：安排17、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是。 A：学校教工代表大会 B：当地县级人民政府 C：当地县教育行政主管部门 D：所在省教育行政主管部门18、态度的哪个成分是其核心成分____ A：认知成分 B：情感成分 C：行为成分 D：意志成分19、教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（） A：强度律 B：活动律 C：组合律 D：差异律20、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是__。 A．各学科教学 B．政治课 C．班主任工作 D．共青团活动二、多项选

7、择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)1、教师的劳动特点主要体现在() A．群体性 B．复杂性 C．示范性 D．创造性 E．显效的长期性2、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。 A．双轨制学制 B．六三三制学制 C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制3、影响自我效能感形成的最主要因素是__ A．个体自身行为的成败经验 B．他人行为的替代经验 C．他人的榜样行为 D．个体自身行

8、为的归因方式4、以下说法正确的是____ A：存在主义是l9世纪流行于西方的哲学思潮 B：玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心 C：世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用 D：18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国5、如何建立良好的学生集体其策略有__。 A．善于向学生提出教育要求 B．树立明确的共同目标 C．建设一支好的学生干部队伍